1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1论文研究的目的及意义

跨性别交际是跨文化交际的重要分支。所谓性别文化，是指社会为不同性别所规定的信仰、价值和行为的体系，是社会为不同性别的人们所分别限定的所思、所为、所言、所听的范围。由于以上范围的差异，两性之间的交际也构成了一定程度上的跨文化交际。这些差异在两性言语交际能力中的反映是最为明显的。[1]在交际规范上，性别差异体现在话题选择、话语方式、言语策略、交际风格、交际目的等多个方面，这些差异都可能为两性之间的交际带来障碍。从实际情况来看，跨性别交际的文化冲突集中反映在会话形式与功能判断、话题选择与话题转换这两个方面。[2]此外，语言中的性别歧视现象也是产生冲突的一个重要原因。而在跨国异性交往中这些现象更为普遍。

不同民族之间的交往过程中，常常因为文化差异而产生交际困难，这也正是跨文化交际研究的目的和意义所在；而不同民族之间的异性交往，则是一种更为复杂的交际，受到文化差异与性别差异的双重阻碍，个体之间在交际过程中更易产生文化冲突。

一直以来，对外汉语教学与跨文化交际都有着密不可分的关系。作为跨文化交际的一个重要分支，跨性别交际的研究，特别是不同民族之间的跨性别交际，对于分析和解决对外汉语教学中的文化冲突有着重要意义。（例如汉语教材的话题选择，就可能会为跨性别交际埋下冲突的隐患。）

2. 研究的基本内容与方案

2.1研究的基本内容及目标

本论文的论题为“跨性别交际与对外汉语教学”，即以对外汉语教学中的跨性别交际现象为研究的对象。本文拟以武汉高校的对外汉语教学为例，通过对留学生对中国性别文化的接受程度、课堂使用的汉语教材内容（重点研究教材中的话题选择是否有性别倾向性及性别歧视现象）、教师采用的教学策略（针对不同性别的学生采用的话语方式、交际风格以及选取的教学内容是否有区别）、以及师生的跨性别交际能力（师生间或学生间已存在的跨性别交际冲突情况、学生跨性别交际的现有水平及能力培养）等方面问题的调查与研究，尝试指出在现今的对外汉语教学中，受性别因素影响的跨文化交际问题有哪些、这些问题于对外汉语教学有什么样的意义，并尝试提供相应的解决方法，以期为教师教学活动的顺利开展，以及学生利用地道的汉语进行跨性别交际的能力培养提供帮助。

2.2拟采用的技术方案及措施

本研究拟采用访谈法及问卷法，抽取武汉部分高校的对外汉语教师及留学生作为样本，进行调查研究，以获取一手资料。并运用文献阅读法研究部分高校所使用的汉语课本内容，以及与本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说等问题。

3. 研究计划与安排

本论文的进度安排暂定如下：

2017.3.30完成访谈及问卷调查的研究与数据统计

2017.4.10论文初稿

4. 参考文献（12篇以上）

[1] 孙媛媛. 汉语的性别差异与对外汉语教学[d]. 吉林大学硕士论文，2011

[2] 丰汝谊. 语言的性别差异与对外汉语教材编写[j]. 考试周刊.2009(37)

[3] 钟雯. 语言的性别差异及其对跨性别交际的影响[j]. 长沙大学学报. 2006(03)