一、关于我国大学生素质教育的研究背景：

中国要应对21世纪国际经济、科技、人才竞争和综合国力的挑战，必须与时俱进全面推进素质教育。素质教育问题已经成为世界性的共同话题，尤其是西方发达国家的教育改革，更是大力提倡素质教育。中国教育的使命就是为迎接21世纪对人才素质的挑战，而实施素质教育。素质教育就是人在先天遗传因素的基础上后天通过环境的影响和教育培养所获得的稳定的，长期发挥作用的基本品质结构。包括人的思想道德、知识、能力、身体、心理品素的等。素质教育简单说，就是提高人素质的教育。也可以说，素质教育是以促进学生身心全面发展和提高全体国民的素质为宗旨的教育。

素质教育要根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目标，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。大学生素质的高低影响着大学生的理想构造和对生活方式的追求，同时也左右着大学生以后的就业取向，大学生群体的整体素质关系到国家人才队伍建设乃至整个现代化建设。

二、文献评述：

1、我国大学生素质教育现状及困境方面

大学生素质教育包括思想、知识、身体、心理等方面。

在张永波和王洋天的《大学生素质教育发展现状、问题及对策》中指出，当前大学生素质教育状况总体是好，但也存在诸多方面的问题。第一、思想政治素质欠佳且存在价值观念混乱问题；第二、专业技术素质存在知识方面狭窄的问题；第三、人文素质欠缺；第四、心理素质不高；我国大学生素质教育困境方面并不是仅仅存在于学生单方面，周新亭在《当代大学生素质教育的现状与对策》中分析了我国大学生素质教育不佳的现状。她认为对素质教育内涵的理解不清、对于素质教育的重视程度远远不够、校园育人环境滞后、以及素质教育课程设置不科学、不合理，这些都深深影响我国大学生素质教育。大学生的知识水平虽然有了显著地提升，但是学生以为的重视知识方面的学习而忽略了体育锻炼，导致学生身体表现为亚健康的状态，身体素质不佳。林锦蛟与焦杨在《体育拓展训练与大学生素质教育探讨》中指出加强大学生的体育拓展训练，对于大学生素质教育的开展具有十分重要的意义。

2、我国大学生素质教育存在问题的原因

目前我国大学生素质教育现状不容乐观，在研究解决方法之前要先明确存在问题的原因，耿建军在《我国大学生素质教育现状调查与分析》中指出原因存在两大点。第一、一些社会消极因素影响学生的素质教育。比如，因为就业政策的不完善一些大学生会觉得社会黑暗，自身失去了信心这严重影响着自身能力的提高；另外，许多学生忙于专业学习，没有时间提升自身素质，而且学校不完善的教育环境也都影响了学生提高自身素质的积极性。第二、原有教育体制对素质教育的制约。当今社会要求大学生具有一定的专业技能且有必要的创新意识，但传统的教育体制却与之背道而驰，要求学生通过各种类型的考核，这使得学生必须投入大部分时间和精力去应付考试，久而久之，产生了许多高分低能的学生，步入社会后便很难适应社会生活。

3、关于我国大学生素质教育的完善途径