家庭社会经济地位对大学毕业生就业质量的影响机制开题报告

 2020-02-10 11:02

1. 研究目的与意义(文献综述)

1.1 研究背景

随着历年来高校毕业生人数的持续增长,大学毕业生的就业情况成为人们日益关注的话题。根据教育部发布的最新信息,2018年全国各大高校向社会输出毕业生预计820万人,较2017年增加约25万人,大学毕业生人数创历史最高。根据麦肯锡近期发布的《2018就业蓝皮书》中,2017届大学毕业生初次就业率为78.4%,连续14年超过70%。尽管初次就业率呈现出良好而又稳定的态势,“就业难”这一词还是被频繁地提及与关注。何为“就业难”,就是大众已不再只是关注就业的量,更关注就业的质,在较高的初次就业率下,就业质量却不尽如人意。

社会资本是研究大学生就业质量的一个重要角度,格兰诺维特等多位学者分析了社会资本对于个人获得工作的重要性,与此同时,在中国的人情社会下,家族圈及其网络对大学毕业生获取工作最为有效。其中学生所在家庭的社会经济地位在很大程度上影响着毕业生初次就业的选择,进一步影响其就业质量。家庭社会经济地位对大学毕业生就业质量的影响是目前学术界对大学生就业质量研究的主要方向之一,在一定程度上受到了高校、政府乃至社会大众的广泛关注。

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

2. 研究的基本内容与方案

2.1 研究基本内容

2.1.1 基本内容概述

本文研究的基本内容含以下几个方面:

(1)分析工作相对剥夺感的影响因素、主观与客观大学毕业生就业质量的影响因素;

(2)构建以主观与客观家庭社会经济地位为自变量,以工作相对剥夺感为中介变量,以主观与客观就业质量为结果变量的模型,通过问卷调查获取的相关数据推导三者之间的作用机制。具体模型见下图1:

图1 模型

2.1.2 研究假设

H1a:主观家庭社会经济地位对主观就业质量正向影响显著

H1b:主观家庭社会经济地位对客观就业质量正向影响显著

H2a:客观家庭社会经济地位对主观就业质量正向影响显著

H2b:客观家庭社会经济地位对客观就业质量正向影响显著

H3a:工作剥夺感在主观家庭社会经济地位与主观就业质量之间中介作用显著

H3b:工作剥夺感在主观家庭社会经济地位与客观就业质量之间中介作用显著

H4a:工作剥夺感在客观家庭社会经济地位与主观就业质量之间中介作用显著

H4b:工作剥夺感在客观家庭社会经济地位与客观就业质量之间中介作用显著

2.1.3 研究方法

本次研究主要采用问卷调查法进行研究,具体测量方式如下表1所示:

表1 各变量的测量方式

变量

测量方式

客观家庭社会经济地位SES

父母的受教育程度、收入以及职业

主观家庭社会经济地位SSS

Adler、Goodman等编制的主观社会经济

地位量表(10等级阶梯)

工作相对剥夺感

认知–情感RD的双维结构模型对应量表

客观就业质量

初次就业转正后薪酬收入总和

主观就业质量

人-职匹配度、就业满意度


2.2 研究目标

探究原生家庭社会经济地位影响大学毕业生就业质量的作用机制及其中介变量的影响机制,为改善大学毕业生就业质量提供相应政策建议。

2.3 拟采用的技术方案及措施


图2 技术路线图

3. 研究计划与安排

表2 研究进度安排表

时间安排

事项安排

2018/03

明确研究目的,确定具体研究路线,并撰写开题报告

2018/04

完善各指标体系,设计并发放调查问卷

2018/05

回收调查问卷,采用SPSS等工具分析数据,得出结论

2018/06

完善论文内容,准备论文答辩


4. 参考文献(12篇以上)

[1]任春荣.学生家庭社会经济地位(ses)的测量技术[j].教育学报, 2010, 06(5):77-82.

[2]戴晓玉.农村大学生家庭社会经济地位与生涯适应力的关系研究:主观社会经济地位及控制感的中介作用[d].云南:云南师范大学教育科学与管理学院,2017.

[3] warner,w.,lloyd.social class in america:a manual of procedure for the measurement of social status[r]. chicago: science research associates, 1949:177-197.

剩余内容已隐藏,您需要先支付 5元 才能查看该篇文章全部内容!立即支付

该课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。