1. 研究目的与意义（文献综述）

1 研究目的与意义

1.1研究的目的

自“双一流”这一重大战略决策公布以后，各高校纷纷响应并围绕“双一流”建设总体目标制定出了“双一流”方案，“双一流”评价导向为双一流高校建设提供了方向性指导，“双一流”高校建设的重要基础之一是“一流生源”。本研究的目的是通过对高中毕业生进行问卷调查的基础上进行数据分析，从而探明“双一流”评价导向对高中毕业生择校决策的影响，包括“双一流”评价导向对高中毕业生择校决策的影响存在与否；如果影响存在，进一步探究在高中毕业生择校决策依据中“双一流”导向的重要程度如何，并进而分析“双一流”评价导向对高中毕业生择校决策的影响是如何产生的。

1.2研究的意义

(1)理论意义

以“双一流”评价导向作用于高校生源的独特角度解读“双一流”的影响与“双一流”评价导向的落地情况，填补“双一流”理论研究在此方面的空缺。与此同时，“双一流”评价导向对高中毕业生择校决策的影响研究也有助于丰富我国教育改革的理论，为高等教育与高级中等教育的衔接提供新的思路。

(2)实际意义

为“双一流”战略的顺利展开与落地提供参考信息；促进高中毕业生在“双一流”政策背景下对择校决策行为的认知，为其做出合理地择校决策进行正确引导；为“双一流”高校自身建设特别是生源吸引方面提供思路。

1.3 国内外研究现状

1.3.1“双一流”国内研究现状

“双一流”建设是我国实现从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越的重大战略决策，已成为当前中国高等教育研究的重要议题。梳理最近2年多来有关“双一流”建设的研究文献，其研究主题主要包括：一流大学与一流学科建设的逻辑关系，“双一流”建设的基本遵循、评价标准、具体行动策略等。学界对“双一流”建设研究的成果颇丰，但对于全球化视野下的“双一流”建设国别比较研究、“双一流”建设中重点高校与普通高校的协调应对研究、“双一流”建设中人文社会科学学科评价机制研究、传承创新中华优秀传统文化与“双一 流”建设的关系研究等方面尚显薄弱，有待进一步深入研究。对“双一流”评价导向的影响特别是对“双一流” 评价导向对高中毕业生择校决策的影响研究尚无学者涉及。

1.3.2国内外高中毕业生择校决策的研究

（1）国内高中毕业生择校决策的研究

国内研究方面，赵文波、傅志刚通过对 116 位高考考生的问卷调查，采用“层次分析法”对考生填报志愿的影响因素进行系统分析，并对考生志愿填报影响因素的重要性排序。该研究预设了 3 大类 15 个子因素。研究发现，3 大类影响因素中社会因素的影响大于他人因素和个人因素；子因素中对考生影响较大的包括确保考分能被录取、院校的办学条件和知名度、老师家长的影响、就业前景等。

钟宇平、陆根书以中国 3 个城市 14 所高校的 13511 名大学生为调查样本，就22 项可能影响学生选择高校的因素，根据里克特量表获取的被调查者的自我报告数据，据此考查学生对这些因素的评价和各个因素的重要性指数；同时利用“主成分分析法”将高等教育收费条件下影响大学生选择高校的因素归为 5 大类，依次为学生财政、高校学术地位与设施、获得信息策略、专业及发展前景、家庭与同学的压力。其中学生受财政因素的影响最大。

王处辉、于晓静采用多阶段配额抽样技术，随机选取天津市属重点中学中的 8 所学校和部分长春市高考考生。对回收的 476 份有效问卷进行分析后发现，在研究者列举的 12 项“好大学”的要素——学校规模、教学质量、毕业生就业率、学校知名度、地理位置、学校学风、师资力量、科研成果、录取分数线、管理水平、物质资源和高校排名中，被调查的高中生认为影响较大的前三个因素包括：教学质量、学校知名度、毕业生就业率。

梁爽自主设计了“关于高考择校问题的问卷调查”，把华东师范大学在读的二年级、三年级、四年级的 312 名本科生作为研究对象，考察他们的择校行为。研究发现，在评价高校时，学生普遍看重的因素包括学校知名度、就业前景、学校所在地的地理环境、学校所在地的经济文化状况、师资水平、学校规模、希望就读的专业在该校中的实力等。普遍最不看重的因素包括课外活动质量、获贷款的机会与数额、获助学金的机会与数额、获奖学金的机会与数额、生活成本、住宿条件等。

国内学者对这方面的研究主要也采用了实证研究基础上的数据分析方式，可将国内高考择校选择影响的因素归纳为学生个体因素、高校整体因素和社会综合因素这三个方面。然而，并没有研究以其中一个方面的一个具体因素为切口探究其对高考择校因素的影响。

（2）国外高中毕业生择校决策的研究

国外关于本科生选择高校决策行为的实证研究非常丰富，这些研究大体可以分为择校阶段过程模式研究与择校影响因素研究两大类。

多从营销学的角度考察择校行为的影响因素，认为学生在择校过程中受到院校控制下的市场工具、院校特质以及院校控制之外的父母和朋友的个人影响等外部激励的影响。如表 1 所示，研究选取择校的影响因素林林总总，但主要可以概括为他人影响、个人因素、院校特征、学生的价值观和消费观等几个方面。研究方法上，实证研究是国外大学选择研究的主流和特色。多学科理论视角的介入和研究方法的科学、严谨是国外大学选择的实证研究的特点。研究者常采用的数据包括案例数据、截面数据、建立在大规模、长期跟踪调查基础上的时间序列数据、面板数据等。常用的统计技术有主成分分析、因子分析、多元方差分析、回归分析、结构方程模型等。

国外对考生高校选择的研究开始的比较早，许多研究者在这一领域进行了卓有成效的探索和实践，相比我国取得相对成熟的研究成果。但必须首先明确的是，国外许多国家（本文主要指的是欧美等发达国家）的国情与高校招生制度与我国的大不相同，因而对高中生择校决策的研究要有区分的对待。

表1 影响高校学生择校原则的因素

2. 研究的基本内容与方案

本论文要研究的是“双一流”——这一中国高等级教育领域重大战略政策所体现和强调的评价导向对高中毕业生择校决策的影响。想要通过实证研究来探明这种影响是否存在，如果存在，那么“双一流”评价导向在高中毕业生择校行为的影响因素中重要性如何以及分析这种影响如何产生。

论文的提纲如下：

摘要

3. 研究计划与安排

4. 参考文献（12篇以上）

4．参考文献

[1] 赵文波、傅志刚.影响高考志愿填报的因素及成因分析[j].浙江师大学报（自然科学版）,1998,21（2）：98-104.

[2] 钟宇平, 陆根书. 收费条件下学生选择高校影响因素分析[j]. 高等教育研究, 1999(2):31-42.