元认知意识和二语听力水平的相关性研究任务书
2020-06-07 09:06
1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题属于定量研究，对英语专业本科生来说难度适中，字数在4000字左右，研究者需要掌握元认知意识及其五个具体的方面，了解影响听力理解水平的认知因素，在此基础上，参照文献和前人的研究，探究元认知意识与二语听力理解水平的相关性。
2. 参考文献
christine, c. m. (2014). exploring the relationship between metacognitive awareness and listening performance with questionnaire data. language awareness, vol. 23, no. 3, 255#8211;274,
junko, y. (2014). l2 reading comprehension and its correlates: a meta-analysis. language learning, issn 0023-8333.
3. 毕业设计（论文）进程安排
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起讫日期 |
设计（论文）各阶段工作内容 |
备 注 |
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2016.11.1#8212;2016.12.31 |
公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。 |
启动阶段 |
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2017.1.1#8212;2017.3.1 |
在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。 |
开题阶段 |
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2017.3.2#8212;2017.6.7 |
进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。 |
实施阶段 |
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2017.3.3#8212;2017.4.10 |
完成并提交论文第一稿。 |
论文中期检查 |
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2017.4.13#8212;2017.5.8 |
根据指导教师意见,修改第一稿,完成并提交第二稿。 |
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201.5.11#8212;2017.5.22 |
根据指导教师意见,修改第二稿, 完成并提交第三稿。 |
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2017.5.25#8212;2017.6.5 |
准备答辩（或预答辩）。根据指导教师意见,修改第三稿,并完成修改稿。 |
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2017．6.6#8212;2017.6.14 |
完成毕业设计（论文）的答辩资格审查、答辩、成绩评定及成绩输入工作。 |
答辩阶段 |
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2017.6.15#8212;2017.7.8 |
完成毕业设计（论文）教学质量的分析、总结和评优工作，做好材料的收集、整理和归档工作，同时将毕业设计（论文）工作总结提交教务处实践科备案。 |
评价阶段 |
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