Die Kinderliteratur belegt immer einen auffauml;lligen Platz im Bereich der Literatur. Und mit diesem Begriff Kinderliteratur bezeichnet man oft Literatur, die sich an Kinder im Alter von circa 8 bis 12 Jahren richtet. Meistens wird diese literarische Gattung mit Jugendliteratur eng verkn#252;pft, unter der man fiktionale Literatur, die f#252;r Jugendliche, und zwar f#252;r Menschen zwischen etwa 12 und 18 Jahren geschrieben, verouml;ffentlicht oder vermarkt wird, versteht. Die Kinderliteratur vermittelt Kindern oft ein herrliches Bild der Gesellschaft durch Phantasie oder Gef#252;hle, deren Geschichte endet auch meistens gl#252;cklich und bildet das Schouml;ne, Wahre, Gute im Laufe der Handlung aus.

Zahlreiche Schriftsteller aus aller Welt schufen ausgezeichnete Kinderliteraturwerke, auch viele schrieben eigene neutrale Kommentare zu diesen Kinderliteraturwerken. Darunter wird Erich Kauml;stner, einer der bedeutendsten Schriftsteller in der deutschen Literatur, viel untersucht.

Orientierung zu Hintergr#252;nden und Fakten der Gesellschaftsverhauml;ltnisse in den ersten zwei Jahrzehnten und in der fr#252;heren Weimarer Republik bieten das Buch ” The history of germany” und zahlreiche Informationen im Internet. Speziell mit der Entwicklung von Erich Kauml;stner beschauml;ftigten sich Franziska Kraus in ” Erich Kauml;stner, Chronist seiner Zeit - biographische Anspielung in seiner Literatur” (2005), und ein anonymer Autor in seinem Aufsatz Die Kindheit Erich Kauml;stners und die Rolle der Eltern. #8222;Emil und die Detektive” und #8222;Das doppelte Lottchen” (2007) beschauml;ftigt, deren Forschungsergebnisse meiner Arbeit Orientierung und Grundlage bieten.

In Klaus Kordons ”Die Zeit ist kaputt” schreibt er #252;ber Erich Kauml;stner mit einer vielsprechenden Kombination. Er verpflichtet eine gut erzauml;hlte Geschichte mit Zitaten von Erich Kauml;stner und seinen Zeitgenossen. So erhauml;lt man als Leser sowohl authentisches Material als auch eine bewegte Lebensgeschichte. In ihrer Arbeit meint Jiang Weiwei, der Vater stellt eine Figur mit der traditionellen Moral und realistischen Gef#252;hlen dar, er ist auch literarisch mit Kindern und Jugendlichen eng verkoppelt. In der Vater-Rolle spiegeln sich in aller Regel die historischen Faktoren und die gesellschaftliche Situation wider. Die Vater-Rolle in der Literatur soll nicht nur als einen reinen Erwachsenen betrachtet werden, sondern sie enthauml;lt tiefgreifende kulturelle Anspielung: Die Vater-Rollen kann sowohl die auml;sthetische Vorstellung des Werkes vermitteln, als auch alle Faktoren in der Harmonie vereinigen. Deswegen legt Jiang Weiwei in ihrer Arbeit viel Wert auf die Bedeutung der Vater-Rolle f#252;r ein erfolgreiches Kinder- und Jugendliteraturwerk.

Auszlig;erdem was die Jugendzeit von Erich Kauml;stner anbelangt, analysiert Kong Deming aus der historischen Sicht die Entwicklung von Erich Kauml;stner in der bewegten Zeit, in der Kriege in einem Zuge ausbrachen. Sie erklauml;rt in ihrer Arbeit mithilfe der Analyse dreier Werke Erich Kauml;stners, warum und wie Erich Kauml;stner einen so groszlig;en Erfolg erzielen konnte. Hou Suqin stellt in ihrer Arbeit zuerst den Hintergrund der Weimarer Republik vor, unter anderem koppelt sie die Gesellschaftsverhauml;ltnisse mit dem Abstieg des Ansehen der Vauml;ter sowohl in privaten Familien als auch in der Ouml;ffentlichkeit. Diese Faktoren #252;ben auch maszlig;gebliche Einfl#252;sse auf die Eigenschaften der Charaktere der Vauml;ter und der mauml;nnlichen Rollen, welche die Vater-Rolle #252;bernehmen, aus. Und Hou Suqin betont auch in ihrer Arbeit, wie Erich Kauml;stner durch die bildliche Beschreibung der Kommunikation zwischen ”Vauml;ter” und Kindern ein ideales Bild des Vaters dar.

In der Dissertation analysiert Hou Suqin ”Emil und die Detektive”, ”P#252;nktchen und Anton”, ”Der 35. Mai” und ”Das fliegende Klassenzimmer” und will zu einer Neubetrachtung der Weimarer Republik geschaffenen Werke von Erich Kauml;stner beitragen. Der Schwerpunkt dieser Dissertation liegt darin, anhand der psychologischen Begriffe wie Komplex und Archetypus zu analysieren, wie sich das Ideal der Vater- und Mutter-Rolle und Bildungsthema in Kauml;stners oben genannten vier Romanen entfalten. Im Bezug auf die Dreiteilung von dem im Literatext auch existierenden Bewusstsein, persouml;nlichen Unbewussten und kollektiven Unbewussten ist eine dreistufige Untersuchung entstanden. Dabei werden die auml;uszlig;eren und inneren Gr#252;nde f#252;r Kauml;stners Beschauml;ftigung mit Kinder- und Jugendliteratur bekannt gemacht.

Hier soll meine Arbeit neue Erkenntnisse liefern. Die gesellschaftlichen Hintergr#252;nde bestimmen zwar in groszlig;em Ausmaszlig; die Grundstimmung der Werke Kauml;stners, aber spielt die familiauml;re Beziehung dabei eine bedeutsame Rolle. In seiner Kindheit mussten sich seine Eltern viel anstrengen, um die Familie zu ernauml;hren, deshalb hatten sie wenig Zeit f#252;r den kleinen Kauml;stner. Als ihre Einkommen nicht mehr die Ausgaben ausglichen, vermieteten sie ein Zimmer. Die Mieter waren Lehrer, die Kauml;stner das Lesen und Lernen beibrachten und sein Interesse f#252;r das Schreiben erweckten. Darum legt meine Arbeit den Schwerpunkt auf die Erlebnisse und Entwicklung von Erich Kauml;stner sowie das Vorbild von Hector, das bei seinem literarischen Schaffen ins Gewicht fauml;llt.