1. 研究目的与意义（文献综述）

我们现正处于新世纪的开端，积极进行高等教育改革，建立适应新世纪经济、社会和科学技术发展需要的新的教育质量观念，并通过各项改革措施，全面提高人才培养质量，是高等学校面临的一项重大课题，也是高等教育要完成的重要任务之一。高等工程教育历来十分重视实践性教学环节的加强与拓宽，毕业设计无疑是培养本科生知识、能力、素质提高的关键性环节，可以为未来工程师接受终身的继续教育奠定一个必要的基础。

毕业设计的过程可以说是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程，在学习软件、搜集材料、讨论交流的过程中，还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识和经验。毕业设计对学生的要求更加全面和细致，它注重学生对所学专业知识的理解和灵活运用，对学生的创新能力、独立思考能力、表达交流能力和实际操作能力都是一次考验。在这一过程中，学生可以把所学知识和理论加以梳理和总结，从而起到温故知新、融会贯通的作用。

毕业设计是对学生的知识相能力进行一次全面的考核，也是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础，可以全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力。它通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理和社交能力。它是学生在校期间的日后学习和综合训练阶段;是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程;是学生学习、研究与实践成果的全面总结;是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验;是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节;是学生毕业及学位资格认定的重要依据;是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。

2. 研究的基本内容与方案

根据桥梁设计的原始资料，围绕力学性能、结构体系、质量控制、安全经济等几个方面进行综合分析，编制详细的桥型方案设计和技术经济比较，绘制每个方案的总体布置图（立面、平面、横断面）和主要结构的构造图，得出桥梁设计的合理方案。对确定的桥型方案进行桥跨布置和结构尺寸的拟定，确定横截面形式，在保证安全经济等前提下设定主梁高度、箱梁底板和底板厚度、腹板宽度、变截面长度等细部构造的详细尺寸，进行桥梁支撑体系的设计。

利用Midas civil软件建立相应的有限元计算模型，按照现行规范对模型进行荷载效应组合，进行所建立的上部结构模型进行内力计算，并且绘制弯矩和剪力包络图。完成结构整体布置、施工程序及阶段确定、预应力束配置设计、施工仿真分析、结构验算，并使得桥梁在各施工阶段及成桥运营阶段的受力均满足规范要求。在此基础上照学校规定的统一格式撰写完整的设计计算说明书，并且合理绘制详细的结构设计及施工图纸。

3. 研究计划与安排