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1. 研究目的与意义及国内外研究现状

对青少年教育类电子游戏的研究是数字媒体艺术游戏设计方向比较热门的研究话题，有一定的理论意义和实际意义：第一，从理论上看，了解青少年教学中游戏教学法的应用现状、明确游戏教学法在青少年教学中的应用优势对教育类电子游戏定位有很好的帮助。第二，从实践上看通过对教育类电子游戏的理论研究及实践研究明确教育类电子游戏设计开发模式及方法，有利于教育类电子游戏的实施、开发。

对于青少年教育类游戏的研究探讨一直是教育和游戏方向比较热门的话题，目的是：第一，完善教育电子游戏开发模式的基本框架，教育电子游戏软件的设计策略，建构电子游戏化网络学习环境的设计和评价。第二，电子游戏不再是洪水猛兽，也可以作为教育的有力武器，实现“在娱乐中学习、在学习中娱乐”的理想状态。

国内外研究现状

国外尤以西方在电子游戏进入教育的路上已经走得比较远，这与他们对电子游戏本身的研究起步较早是分不开的。早在上个世纪80年代初就已经有了关于教育电子游戏的研究。bowman在当时研究将电视电子游戏（video game）整合到教学设计中。^[1]

国外关于教育电子游戏的研究主要从两个方面展开：教育电子游戏的理论研究和教育电子游戏的实践研究。

2. 研究的基本内容

1.引言

2.电子游戏在青少年教育中的积极作用

2.1 丰富教学形式

2.2激发学生兴趣

3. 实施方案、进度安排及预期效果

准备算法脚本、模型及地图绘制、实例添加、校园实践，

文献法： 通过查阅大量文献、充分利用现代化教育手段，关注国内外教育发展动态，收集相关文献资料，了解研究的最新成果。

调查法： 采用问卷调查，了解教育游戏在青少年教学中应用现状。

4. 参考文献

[1]bowmanr. f. 1982. a pacman theory of motivation. 《tactical implications for classroom instruction.》

[2]bracey,g.w.1992. 《the bright future of integrated learn 》