基于儿童认知的审美教育产品设计任务书

 2020-02-18 05:02

1. 毕业设计(论文)主要内容:

梳理儿童认知发展理论,探索儿童群体特征需求与审美教育的联系,分析提取儿童群体特征需求中的视觉元素,完成审美教育产品的设计与推广。



2. 毕业设计(论文)主要任务及要求

主要任务:
1、儿童认知发展理论的梳理与分析
2、儿童认知发展理论与儿童群体特征需求关联分析
3、提取儿童群体特征需求中的典型视觉元素
4、在基于婴幼儿认知理论的基础上提出合理的审美教育产品设计策略和方案
要求:
1、对课题内容进行充分调研、搜集详实资料、进行深入分析。


2、毕业设计设计方案合理、可行,画面质量符合规定。


3、论文符合写作规范:文题相符,概念清楚,思路清晰,层次分明,论据充分,引用准确,论证有力。

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3. 毕业设计(论文)完成任务的计划与安排

2017年12月,确定毕业选题
2018年1月-2月 完成所有调研、资料搜集及整理工作
2018年3月提交开题报告,初步确定设计风格及方向
2018年4月完成产品的视觉设计,以及毕业论文初稿
2018年5月完成毕业设计规定的所有任务,并进行毕业论文的校订和修改,准备毕业答辩、布展。



4. 主要参考文献

[1]王丽.儿童的审美情感与儿童艺术教育[D].南京:南京师范大学,2003.
[2]张奇.儿童审美心理发展与教育[M].北京:北京师范大学出版社, 2000.
[3]郑庆茹.幼儿美育[M]. 北京:科学普及出版社, 1991.
[4]杜卫. 论审美素养及其培养[J].教育研究,2014,11:24-31.
[5]董莉. 皮亚杰认知发展理论在中小学教育中的应用[J].名师在线,2018,14.
[6]郭庚健.皮亚杰认知发展理论对幼儿教学的意义和启示[J].教育教学论坛,2014,12.
[7]李卿.具有劝导特性的儿童教育类互动产品设计研究[D].北京:北京理工大学,2015.
[8]罗仕鉴.儿童产品设计[M].北京:机械工业出版社,2011.
[9]徐超.产品体验与设计应用[M].北京:高等教育出版社,2009.
[10]方秋月.基于教育体验的儿童产品设计开发研究[J].南京:南京理工大学,2015.
[11]Nishimura Takuo.What should be discussed on ’Educationand the Aesthetic’? : Schiller’s "On t he Aesthetic Education of Man" as a ’Prism’[J] Forum on Modern Education,1999,0.


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