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毕业论文网 > 毕业论文 > 设计学类 > 产品设计 > 正文

儿童电动牙刷设计毕业论文

 2020-04-19 09:04  

摘 要

儿童电动牙刷设计——针对儿童刷牙遇到的问题去研究和完善儿童电动牙刷设计。在巨大的市场需求背景下,有趣的儿童电动牙刷能吸引孩子的注意力,引导孩子自主地、认真地完成刷牙的过程,并积极地坚持下去,培养孩子良好的生活习惯。

通过产品调研,了解现有不同品牌的儿童电动牙刷采用APP趣味互动、改善外观的方式吸引孩子,分析比较他们的产品特征,并在过程中找出新产品的设计点。探究3-12岁儿童的基本特征及刷牙时的特殊需求,从产品外观、功能、交互、人机工程、技术方向入手,明确产品的设计定位。经过多次方案推演,得出最理想的设计方案。

最终采取以压力感应控制音乐播放的形式,避免因APP互动把刷牙过程复杂化。同时,将感应充电器与牙刷盒相结合,设计成一个不倒翁的形象,并将简化的葫芦形态作为儿童电动牙刷的外观。葫芦和不倒翁的结合将产品赋予鲜活的形象特征,让产品更具趣味性。为了在潜移默化中培养孩子的刷牙主动性,给电动牙刷配备了手环,手环起到定时提醒孩子刷牙的作用,让孩子与牙刷之间产生互动,增强产品的使用趣味性。

关键词:电动牙刷 儿童 交互 乐趣

The design of children's electric toothbrush

Abstract

Children's electric toothbrush design - To study and improve the design of children's electric toothbrush in view of the problems encountered in children's toothbrushing. In the context of huge market demand, interesting children's electric toothbrush can attract children's attention, guide children to complete the process of brushing their teeth independently and conscientiously, and actively adhere to it, cultivate children's good living habits.

Through product research, we know that different brands of children's electric toothbrushes adopt APP interesting interaction, improve the appearance to attract children, analyze and compare their product characteristics, and find out the design points of new products in the process. To explore the basic characteristics of children aged 3-12 and the special needs of brushing teeth, starting from the product appearance, function, interaction, ergonomics, technical direction, clear product design positioning. After many deductions, the most ideal design scheme is obtained.

Ultimately, pressure sensing is used to control the music playing, so as to avoid complicating the toothbrushing process due to the interaction of APP. At the same time, the induction charger is combined with the toothbrush box to design an image of a tumbler, and the simplified gourd shape is used as the appearance of children's electric toothbrush. The combination of gourd and tumbler gives the product vivid image characteristics, making the product more interesting. In order to cultivate children's initiative of brushing teeth in a subtle way, the electric toothbrush is equipped with a bracelet. The bracelet plays a regular role in reminding children to brush their teeth, so that children can interact with the toothbrush, enhancing the use of interesting products.

Key words: Electric toothbrush Children Interactive Fun

目 录

摘 要 I

Abstract II

第一章 产品调研 1

1.1电动牙刷的定义和由来 1

1.2市场调研 1

1.2.1国内外市场概况 1

1.2.2竞品分析 3

1.2.3典型儿童电动牙刷的综合分析 3

1.2.4市场调研小结 5

1.3技术调研 5

1.3.1振动原理 5

1.3.2防水原理 6

1.3.3内部固定原理 7

1.3.4充电原理 7

1.3.5灯光原理 8

1.3.6语音原理 8

1.3.7压力感应原理 9

1.3.8智能定时、换区提醒及频率切换原理 9

1.3.9技术调研小结 10

1.4人机调研 10

1.4.1刷头与手柄之间的人机工程分析 10

1.4.2手柄的人机工程分析 12

1.4.3刷毛、刷头人机工程分析 17

1.4.4重量分析 18

1.4.5噪音分析 19

1.5造型规律调研 19

1.5.1颜色分析 19

1.5.2造型分析 20

1.6相关法律法规调研 21

1.6.1外观要求 21

1.6.2出厂检验要求 22

第二章 用户调研 24

2.1用户概况 24

2.2用户需求 25

2.3产品相关用户特征 25

2.4问卷调查与实地访谈分析 26

2.4.1调查问卷分析 26

2.4.2实地访谈分析 29

2.4.3问卷与访谈小结 30

2.5产品设计定位 30

第三章 方案设计 31

3.1前期方案设计 31

3.2中期方案设计 34

3.3后期方案设计 39

3.4终期方案设计 41

第四章 结构设计 43

4.1三视图 43

4.2爆炸图 46

4.3总装图 49

第五章 色彩、材料与工艺选择 51

5.1配色方案 51

5.2材料选择 54

5.3加工工艺 55

5.3.1橡胶外壳 55

5.3.2充电器外壳与透明外壳 56

5.3.3刷毛的毛管 57

第六章 产品输出 58

6.1形态设计 58

6.1.1儿童电动牙刷的人机造型设计 58

6.1.2不倒翁感应充电器造型设计 59

6.1.3震动感应的手环造型设计 60

6.2标识设计 62

6.2.1表情提示符号的标识设计 62

6.2.2开关按钮尺寸设计 63

6.2.3音响孔的标识设计 63

6.3使用场景表现 64

第七章 产品价值分析 68

结束语 70

参考文献 71

致 谢 73

附录一 74

附录二 76

第一章 产品调研

1.1电动牙刷的定义和由来

电动牙刷是搭配牙膏使用的牙齿清洁工具,牙刷内部的电机带动刷头高速振动,将固体牙膏瞬间分解为细微的泡沫,同时摩擦牙齿、牙龈的各个部位,从而达到较好的口腔清洁效果。

1954年,第一只电动牙刷被发明,但需要插上插座才能使用,存在一定危险。随着科研技术的进步,电动牙刷已被视为改善人们口腔健康的生活必需品。最初电动牙刷设计是为了手部有残疾或行为不便的用户,但电动牙刷的清洁效果确实比普通牙刷好,所以愈来愈多的人喜爱使用电动牙刷。

1.2市场调研

1.2.1国内外市场概况

国内的儿童电动牙刷更偏向牙刷本身功能性设计,大部分利用外观造型吸引孩子的注意力。而国外的儿童电动牙刷设计,更多利用APP互动方式,将刷牙的过程更有趣,但却将刷牙的过程复杂化。同时,国外的儿童电动牙刷也重视造型上的改变。因为小孩只对自己喜欢的事情集中精力,但刷牙并不是让小孩喜欢的事情,所以牙刷的趣味性设计必不可少,但市场上的儿童电动牙刷人存在一些问题,如APP互动,它不仅复杂化刷牙的过程,也增强了孩子对手机的依赖,不利于孩子的学习成长,夸张的造型设计忽略了人机工程学原理。因此,把握设计的度很重要。

目前,市面上主要的品牌有:飞利浦、欧乐B、拜尔、素士、舒客等,下面是这些品牌的产品分析及各品牌电动牙刷的价格、规格等信息(见表1-1、1-2)。

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