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摘 要

阅读是我们获取信息，丰富自身学识，提高综合素质的重要途径，对大学生甚至一个国家民族未来的影响深远。本文主要通过发放200份调查问卷，针对一所高校在校本科生进行调查，了解当今大学生课外阅读现状，深入剖析影响大学生课外阅读的原因，并且针对性地提出提高大学生课外阅读能力，养成良好的阅读习惯的对策，为提高人才培养质量发挥重要的作用。

关键词：统计 ， 课外阅读 ， 影响因素

Abstract：Reading is an important way to obtain information, enrich their knowledge and improve their comprehensive quality. It has far-reaching impact on the future of college students and even the future of a nation. This paper mainly through 200 questionnaires which were issued, it investigated for the undergraduate students of a university, understanding of today"s college students extracurricular reading status, in-depth analysis of reasons for the effect of College Students" extracurricular reading, and put forward to improve college students" extracurricular reading ability, to develop a good habit of reading strategies, reading play san iportant role on improving the quality of personnel training.

Keywords：statistics, outside reading, influence factor

目录

1 引言 1

2 研究对象与方法 1

2.1研究对象 1

2.2 研究方法 2

2.2.1 问卷调查法 2

2.2.2 文献资料法 2

3 大学生课外阅读的描述性分析 2

3.1 每天进行课外阅读的时间 2

3.2 课外阅读的种类 3

3.3 课外阅读的目的 3

3.4 阅读的书目来源 3

3.5 阅读的方式 4

3.6 课外阅读的途径 4

3.7 课外阅读氛围的影响 5

3.8 充分课外时间的可能安排 5

3.9 阻碍课外阅读时间的因素 6

4 影响大学生课外阅读的因素 6

4.1学生工作繁多，挤占课余阅读时间 6

4.2 课外阅读的个人兴趣 7

4.3 专业课程任务重，学习压力较大 7

4.4 课外阅读氛围影响学生课外阅读 7

4.4.1课外阅读氛围影响课外阅读质量 7

4.4.2 高校重视课外阅读的程度 8

5提高大学生课外阅读的对策分析 8

5.1营造良好的课外阅读氛围 8

5.2 改善阅读方式, 引导大学生提高其阅读品味 8

5.3 学校应增加对课外阅读的重视程度 9

结论 10

参考文献 11

附录 12

1 引言

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯^[1]。”阅读是人类社会不可或缺的一个思想交流活动，是获取知识的重要渠道，对人类的思想、行为、修养都产生了潜移默化的影响。作为当代大学生的我们，作为国家未来发展的主力军，多读书，读好书，是我们认识大自然，了解社会，走向世界的有效途径。然而当代大学生的课外阅读现状不容乐观，从长远眼光来看，是令人十分担忧的。因此，基于这样的现状，分析和研究当代大学生课外阅读现状，对于提高大学生课外阅读能力，改善大学生课外阅读现状，具有一定的现实意义。同时也为了培养大学生阅读兴趣，增加大学生知识储备，让大学生更清楚地认识到阅读的重要性而提出了一些建议与措施。

2 研究对象与方法

大学生课外阅读是大学生在利用课余时间阅读除了教科书之外的书籍。进行课外阅读不仅仅对大学生的学习有重要的作用，同时对大学生完善自我、提高个人素养也有重大的影响。

2.1研究对象

本研究对龙岩学院的在校本科生共发放200份问卷，收回有效问卷189份，有效率94.5%。其中男生有100份，占有效问卷52.9%，女生有89份，占有效问卷47.1%。调查对象取样范围包括文学、理学、经济学、管理学、材料科学与工程等不同专业，涉及大一、大二、大三、大四年级。调查对象的基本信息如表1所示。

表1 调查对象基本信息

类别	选项	人数	百分比
性别	男	100	52.89%
	女	89	47.11%
年级	大一	49	25.93%
	大二	37	19.58%
	大三	52	27.51%
	大四	51	26.98%
籍贯	城镇	79	42.80%
	农村	110	58.20%
专业类别	理科类	58	30.69%
	工科类	57	30.16%
	文科类	74	39.15%

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

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