基于移动终端的远程教育直播系统设计与实现开题报告

 2020-02-10 11:02

1. 研究目的与意义(文献综述)

国内外的研究现状分析

早在2001年四川省委、省政府制定了《四川省民族地区教育发展10年行动计划》,利用发达的卫星网络等信息技术,将前端学校成都七中的优秀课程资源实时在线、双向互动地传送到四川省各个民族地区学校,使民族学校和成都七中同步备课、同步学习、同步作业和同步考试,促进民族地区教育资源质量的提升, 加快民族地区教育事业的发展。

2011年成立的 YY教育是基于全球最大的团队语音工具YY而推出的专业互动网络教学平台,除了语音高度清晰、交互能力强等特点外,更出彩的是其适用于教学的模拟教室房间、白板、PPT、桌面捕捉、举手发言等功能,完全可以还原实体教育场景,克服了网络教育的弊端,也打破了实体教育受时间空间限制以及资源不能充分共享的禁锢。

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2. 研究的基本内容与方案

远程教育直播系统的主要目的在于通过网络直播技术解决传统实体课堂教育上时间及空间受限导致的资源分配不均匀问题,并提供公平资源共享及可靠的实时交互。该系统的主要功能包括:视频直播管理、视频点播管理、讲师与会员管理、讲师讲课预告会员。该系统的功能模块主要分为三端,分别为:管理端、讲师端和会员端。如下图所示。

讲师端主要为讲师服务,包括登录注册、发布直播预告、发起直播、上传直播录像等主要功能。讲师在发起直播前,需要发布自己直播的预告信息,包括直播分类,直播内容、直播开始时间、直播预计持续时间和预告图片等等。在发起直播时,同样需要填入相应的直播信息,包括直播分类与直播内容来发起直播,这样学生就能看到教师的直播了。在直播结束之后,讲师可以将自己的直播录像上传至系统中。

会员端主要为会员服务,包括登录注册、查看直播预告、观看直播、观看录播等主要功能。会员可以在app中查看讲师已经发布的预告信息,也可以通过分类或搜索等去查找自己想要看的直播内容。在观看直播的过程中,学生可以输入聊天内容与讲师进行交流。观看过程会记录会员的观看时间。如果错过直播,也可以观看讲师上传的录播视频进行回顾。

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3. 研究计划与安排

(1) 2019/1/19—2018/2/28:确定选题,查阅文献,外文翻译和撰写开题报告;

(2) 2019/3/1—2019/3/31:方法和技术研究、总体设计方案

(3) 2019/4/1—2019/5/5:程序设计与开发、系统测试与完善;

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4. 参考文献(12篇以上)

[1] 裘雪红. 计算机专业毕业设计宝典. 西安:西安电子科技大学出版社,2008.

[2]https://www.oschina.net/news/95208/osc-yuanchuanghui-wuhan-421

[3] yefu wu, dan zhang,xiaoling yuan. application of artificial intelligence in the driver roadexamination system. icpca’2013. 2013.12.

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