论文总字数：11477字

摘 要

通过问卷调查，对河南省罗山县兴华学校中学生环境保护意识现状进行统计调查。问卷内容主要是针对中学生的环保意识，环保知识与环保行为三方面进行调查。统计结果表明，河南省罗山县兴华学校大部分中学生能意识到环保的重要性，但环保知识方面依然欠缺，并且在环保行为上做的还不够，缺乏一定的自觉性。出现这种现象的原因是多方面的，主观上社会对环境保护意识的状况不加重视，客观上，学校，家庭和社会都在一定的程度上忽略了对中学生环境保护意识的培养。为提高河南省罗山县兴华学校中学生环境保护意识本文讨论了从学校加强环境保护意识的教育，家长带给学生的正面影响，注重媒体的宣传，发挥媒体的引导作用，和培养环保意识，扩增环保知识，落实环保行动等四个方面培养中学生成为一个环保小卫士。

关键词：罗山县兴华学校，中学生，环境保护意识，问卷调查，评析

Abstract：Through questionnaires, the status of environmental awareness Luoshan Henan Xinghua School Students conduct surveys. The questionnaire survey conducted mainly for middle school students environmental awareness, environmental knowledge and environmental behavior in three areas. Statistical results showed that the majority of Henan Xinghua School Students Luoshan to realize the importance of environmental protection, but environmental knowledge is still lacking, and in the environmental behavior of not doing enough, a certain lack of self-consciousness. The reason for this phenomenon is multifaceted, subjective awareness of the community on the status of environmental protection without attention, objectively, school, family and society are to some extent neglected environmental awareness training for high school students. To improve the Henan Xinghua School Students Luoshan This article discusses the strengthening of environmental awareness and environmental awareness education from the school, parents bring a positive impact on students, focusing on media propaganda, play a guiding role of the media, and foster environmental awareness, four amplified environmental knowledge, such as the implementation of environmental action training students to become an environmentally friendly small guard.

Keywords: Luoshan Xinghua school, high school students, environmental awareness, questionnaires, Comments

1前言

随着社会经济的飞速发展，我们科技水平的提高也伴随着一系列的环境问题。在环境问题日益严峻的今天，保护环境是每个公民应尽的义务。中学生作为祖国的接班人更要具有环境保护的意识。随着可持续发展的观念不断普及，公众对环境保护的关注程度日益提高，环保事业进入了全民参与的新时代。《中国2l世纪议程》中提出：应该把增强公众的环保意识和支持环境发展的态度、价值观、树立受教育者可持续发展的观念作为现代化教育重要目的。作为2l世纪的主人—当代中学生，形成这样的的观念尤其重要。中学生在环境保护中所能发挥的作用不容忽视，中学生有比成人更具优势的一面。他们具有充沛的精力和开放的思想．更容易接受新事物，更容易影响其它各类人群，因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此中学生在环境保护事业中应该扮演生力军的重要角色^[1,2]。中学生环境保护意识的有无与程度将直接影响其对环境保护的贡献,同时也很大程度上影响了环境保护的成效。培养中学生环境保护的意识功在当代，利在千秋！研究采用问卷调查的方法对河南省罗山县兴华学校中学生环境保护意识从环境保护意识，环境保护知识和环境保护行为进行调查，分析现状产生的原因并从家庭、学校、社会以及个人等方面提出建议。

2河南省罗山县兴华学校中学生环境保护意识的调查

2.1调查范围

罗山县位于河南省东南部，大别山北麓，淮河南岸，面积2077平方公里，隶属于河南省信阳市，历史悠久，文化灿烂。罗山县有27座初级中学，其中私立学校有3所。兴华学校是一所小学初中一体的私立学校。兴华学校坐落于罗山县郊，环境优美，校园绿化较好，既有的古老的松树林又有绿茵茵的草坪。学校位于两条马路夹角，过往车辆较多造成部分噪音污染。建校十余年，现有在校生1800人。学校采取半封闭的模式，上十六天的课休息五天，在叶校长的带领下，全体教师逐步形成了德育为先的教育模式，致力于将学生培养成尊师重道，重孝尚礼，本真乐观的人。　　

2.2调查时间

2014年2月25到2014年3月

2.3调查方法

通过设计并发放回收问卷，对河南省罗山县兴华学校初中一到三年级的部分学生进行调查。问卷共300张，其中，一二三年级各抽取100人（男女各50名）进行问卷调查，问卷采用不记名的方式确保问卷的真实性。

2.4调查内容

主要对河南省罗山县兴华学校中学生的环境保护意识，环境保护相关知识，以及环境保护行为进行调查。问卷共设计18道关于环境保护意识，环境保护相关知识，环境保护行为的选择题，两道有关环境保护的简答题。在问卷调查中在一二三年级学生中分别抽取部分同学进行访谈，访谈内容关于家庭基本情况，包括家庭成员，家庭环保现状等等（附录1）。

2.5调查结果

调查结果选取18道选择题，根据环境保护意识，环境保护知识，环境保护行为分为三个方面，本次问卷调查共发放问卷300份，回收288份，回收率96%，其中有效问卷276份，有效率92%，对调查结果进行处理（附录2）。

2.5.1环境保护意识

通过问卷调查的整理，河南省罗山县兴华学校中学生能够意识到环境保护的重要性，但还不是很深刻，需要进一步的培养，例如被调查的中学生中88% 同学认为保护环境很重要，但是65% 的同学认为提倡环保意识对人们没有好处，53%的同学只是偶尔顺便通过媒体来关心环境保护问题。

表1：兴华学校环境保护意识调查结果

选项 题目	A	B	C
你有没有参加过环保活动?	经常有(9%)	有时(78%)	没有(13%)
你和家人朋友谈论环境的状况吗?	经常(43%)	有时候(51%)	从不(6%)
您认为保护环境重要吗?	很重要(88%)	不重要(12%)	不知道(0%)
您经常通过电视、广播、报纸等媒体关心环保问题吗?	经常(42%)	偶尔，顺便(53%)	从不关心(5%)
“提倡环保意识”对人们有好处吗?	有(35%)	没有(65%)	不知道(0%)
你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗?	有(98%)	没有(2%)	不知道(0%)

2.5.2环境保护知识

通过对问卷调查的整理，河南省罗山县兴华学校中学生对环境保护知识还是有所欠缺，有关环境保护的基本知识还是有一部分同学是不清楚的，而在日常生活学习中也很难接触到这些常识。例如被调查的中学生中48%的同学不知道世界环境日的时间，仅有29%的同学认为植树造林对人们的生活环境有影响，35%的人认为吸烟会污染环境。

表2：兴华学校环境保护知识调查结果

选项 题目	A			B			C
你是否接受过环保教育?	有(37%)			有点(52%)			没有(11%)
您认为目前我们周围最严重的环境问题是什么污染?	大气、水(31%)			噪声(35%)			固体废物、垃圾等(34%)
您在校时通过那些途径了解环境保护知识的?	周一国旗下讲话(19%)		学校班会课(48%)			平时上课时(33%)
您知道“世界环境日”是什么时间?	6月1日(0%)		4月12日(48%)			6月5日(52%)
你认为吸烟会污染环境吗?	会(35%)		不会(60%)			不知道(5%)
你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗?	有(29%)		没有(46%)			不知道(5%)
你认为随地吐痰会污染环境吗?	会(100%)	不会(0%)			不确定(0%

2.5.3环境保护行为

通过对问卷调查的整理，河南省罗山县兴华学校中学生被调查者中有部分同学还不能形成正确的环境保护行为习惯，例如有10%的同学没有分类处理垃圾的习惯，而13%的同学不是把垃圾分为可循环和不可循环而是直接扔在地上。对于这部分中学生，他们需要加强自身环境保护的行为。但有部分同学养成了正确的环境保护行为习惯并且敢于担当环保卫士，有纠正他人不当的精神。例如被调查的中学生中有72%的同学仅有时顺手会分类处理垃圾，有76%的同学不会践踏校园草坪，有82%的同学对于乱扔垃圾的人会上前阻止。

表3：兴华学校环境保护行为调查结果

选项 题目	A	B	C
你有没有分类处理垃圾的习惯?	经常有(18%)	有时(72%)	没有(10%)
你会把垃圾分可循环和不可循环扔到垃圾桶吗?	会(23%)	有时顺手会(64%)	直接往地上仍(13%)
对于乱扔垃圾的人你会怎么样?	上前阻止(82%)	将垃圾拾起扔进垃圾桶(10%)	不理睬(8%)
您是否重复使用纸张?	经常 (45%)	偶尔(48%)	从不(7%)
你走校园内的草坪吗?	经常走(5%)	偶尔走(19%)	不走(76%)

2.5.4性别与环境保护情况

根据调查结果，将环境保护意识，环境保护知识，坏境保护行为中的积极选项分男女统计，然后对性别和环境保护情况进行两因素方差分析。

表4：性别和环境保护情况方差分析表

源	III 型平方和	df	均方	F	Sig.
性别	8.067E-5	1	8.067E-5	.027	.885
情况	.010	2	.005	1.646	.378
误差	.006	2	.003

根据方差分析，性别的P值gt;0.05，说明不同性别的同学对环境保护的积极性没有明显的差异。环境保护情况的P值lt;0.05，说明不同的环境保护情况对环境保护的积极性有明显差异。如环境保护意识，环境保护知识，环境保护行为的认识不同，其环境保护的积极性不同（见表4）。

表5：环境保护情况的比较

	(I) 情况	(J) 情况	均值差值 (I-J)	标准 误差	Sig.	95% 置信区间
						下限	上限
LSD	1	2	.08300	.055002	.270	-.15365	.31965
		3	.08950	.055002	.245	-.14715	.32615
	2	1	-.08300	.055002	.270	-.31965	.15365
		3	.00650	.055002	.917	-.23015	.24315
	3	1	-.08950	.055002	.245	-.32615	.14715
		2	-.00650	.055002	.917	-.24315	.23015

根据比较结果，环境保护意识与环境保护知识的Siglt;0.05，说明环境保护意识与环境保护知识有明显差异。环境保护意识与环境保护行为的Siglt;0.05，说明环境保护意识与环境保护行为有明显差异。环境保护知识与环境保护行为的Siggt;0.05，说明环境保护知识与环境保护行为没有明显差异（见表5）。

3河南省罗山县兴华学校环境保护意识现状的原因与建议

3.1主观原因

公众环境保护意识水平是市民环境保护意识状况的集合体现，而市民环境保护意识水平的高低与性别，年龄，受教育程度以及自身的职业状况有一定的联系。在这四个维度中，年龄和受教育程度对市民环境保护意识的影响较为显著^[3]。公众的环境保护意识有所欠缺。社会上破坏环境的事情随处可见，中学生大多在14到17岁，处于成长的叛逆期阶段，虽然有一定的环境保护意识，但没有或很少有环境保护的行为。

3.2客观原因

3.2.1学校教育

当今世界环境问题愈演愈烈，我国开展环境保护工作已有30多年的历史，学生普遍具有较高的环境保护意识。但在过去相当长的时期，我国的学校教育没能将培养学生环境保护素质作为培养学生整体素质的一个重要组成部分提到战略高度上来认识，受各种因素的影响，中、小学学校教育还不能将学生环境保护教育列入重要课程教育体系之中^[4]。而现如今，学校教育对知识的传授精益求精，但对学生的道德品格方面的教育还是有所缺乏的，学校注重传授科技知识却缺乏德育的建设，这直接导致了中学生环境保护意识的缺失，而在日常的行为中，学校对学生的行为缺少约束，对环境保护意识的宣传很少甚至没有。环境保护的教育途径太少，在教师日常教学中，缺乏将环境保护知识带入课堂，联系知识与实际的环境保护问题。

3.2.2家庭教育

父母是孩子的第一任教师，父母的行为与意识将直接影响孩子的行为与意识。河南省罗山县兴华学校大部分学生父母外出打工致使学生成为留守儿童，孩子与父母在一起的时间较少，其中父母对孩子环境保护意识的培养更是少，而与爷爷奶奶在一起更是不会讨论环境保护的问题。家庭教育的缺乏也导致学生环境保护意识的缺乏。

3.2.3社会教育

河南省罗山县兴华学校的中学生大多为农村居民，我国农村居民环境保护意识较低，农村社区存在的主要环境问题有饮用水安全问题、生活垃圾问题、畜禽养殖污染、农业污染、工业污染；很多村民对环境问题抱着无所谓的态度，缺乏一些环境保护的相关知识，环境自治意识不强^[5]。社会对环境保护的不重视致使中学生环境保护意识缺乏，社会对环境保护的宣传力度不足，不论是媒体宣传还是活动宣传都过少，公众对环境保护问题不够重视，环境保护意识缺乏。

3.3建议

近年来，由于公众环境意识越来越引起关注，国内外针对公众环境意识的研究越来越深入。通过对国内外公众环境意识研究的已有成果进行归纳整理及综合分析后，发现1989年以来中国公众环境意识的调查研究进入了迅速发展阶段，1989-1998年为初级启蒙期，1999-2006为快速觉醒期，2007—2009为繁荣发展期，环境意识调查的社会参与程度不断提高^[6] 。虽然公民的环境保护意识不断增强，但有部分人还不知道环境保护是我国的一项基本国策，更不知道保护环境和发展经济的有着辩证关系。事实表明，环保形势依然严峻，我们需要进一步增强环保意识。提高环境保护意识需要个人与学校、家庭、和社会共同努力，一起进步！

3.3.1学校加强环境保护意识的教育

学校是学生获取知识与能力的主要来源，也因此在培养学生环境保护意识中有着很重要的地位。学校的科学统筹，合理实施环境保护活动都能有效的提高学生的环境保护意识。（1）传授环保知识。学校应该在各学科中渗透环境教育的内容，举行环境教育专题活动。比如生物，化学等学科，这些学科明确表示环境教育的要求，在课堂、实验、以及课外活动都能对学生进行环境保护的教育。例如教师要对学生进行环境保护意识教育，要结合化学教学内容进行，才会收到较好的效果。中学化学毕竟不是环境保护教育课，教师要结合教学内容来对学生进行环境保护教育。通过讲解和举例，使学生知道污染的危害性，从而增强中学生对环境保护重要性的认识，使其成为环境保护的参与者和宣传者^[7]。(2)提高环保意识。例如全球气候变暖、大气污染、淡水资源面临枯竭、土地沙漠化、森林锐减、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题都要对学生进行教育，引起学生对常见的环境问题产生警觉。逐步培养环境保护意识。在学校倡导出爱护环境，从我做起的文明之风。(3)充足环境教育的师资力量。专业的环境教育老师对教育活动的举办以及日常环境保护教育起到重要的作用。(4)增加环境教育的途径。除了植树节植树，日常大扫除的环境卫生活动，学校还应丰富环境教育的活动，比如环境保护专题班会，与环境保护有关的课外活动等。

3.3.2家长带给学生的正面影响

家长对学生的正面影响对培养学生的环境保护意识也很重要。（1）家长多与孩子交流讨论环境问题，比如讲讲环境破坏之前的村庄、河流等，让孩子形成对比，了解现在环境状况的严峻性。（2）家长在日常生活中应该身体力行，以自身做榜样，从日常小事中以身作则对孩子进行教育。比如垃圾分类处理，节约用水，不滥伐滥砍等等！（3）家长应该鼓励孩子的环境保护行为，可以适当的进行小鼓励与奖励，长此下去，培养孩子的环境保护行为习惯，比如，不乱扔垃圾，不践踏草坪，节约用水，节约用电等等小的环保行为习惯。（4）家长应该鼓励孩子参加环境保护活动，对于环境保护活动家长可以陪着孩子一起参加，不仅能提高孩子和自身的环境保护意识还可以增进和孩子之间的感情。

3.3.3注重媒体的宣传，发挥媒体的引导作用

从调查中发现，也有一部分学生的环保知识是由媒体获得，可见媒体是加强环保宣传最重要的手段之一。因此，在民族地区应该更充分地利用媒体，结合民族地区宗教和文化习俗,教育学生,强化环境意识^[8]。（1）多在日常生活中接触到的电视，电影中插入环境保护教育内容，比如，播放一些环境保护的公益广告，拍有关环境保护的电影和电视剧。在播放这些有关坏境保护的影片的同时，不仅增加了公众的坏境保护知识，同时也提高了大家的环境保护意识，更提供了环境保护的做法，一举多得。（2）多举办一些环境保护教育的宣传活动，深入人民群众中去，通过活动让人们从中认识到环境保护的重要性与必要性。（3）多在显眼的地方张贴环境保护教育的提示语，多散发一些环境保护教育知识的宣传单。

3.3.4培养环保意识，扩增环保知识，落实环保行动

当代中学生是祖国的未来，是新时代的主人。只有我们充分意识到自己在环境保护事业中应该扮演的角色，才能发挥自己的作用，为环境保护事业作贡献。而我们当代中学生在环境保护事业中的重要角色，是时代赋予我们的使命，这将激励和督促我们努力学习科学文化知识。践行环境保护理念，要回属于我们的绿水青山^[9]。（1）从日常生活小事做起，养成良好的环境保护习惯。节约用水，不践踏草坪，爱护花草树木，不用电脑的时候不要待机，这些虽然都是一些大家随手能做到的小事儿，但持之以恒就会有很大的贡献。（2）对环境保护进行宣传，虽然现如今网络讯息很发达，但仍有一些人不了解环境问题，不知道如何进行环境保护，在日常生活中，应该多充当环保小卫士，宣传环境保护的相关知识，不仅提高自己的环保觉悟，也让大家共同进步。（3）紧跟时尚，倡导低碳生活，中学生处于性格张扬的年纪，希望个性能被其他同学认可，因此，在中学校园中推广低碳生活（low-carbon life）的行为方式，让低碳生活的作为同学们中一种流行的生活方式。低碳生活可以理解为减低二氧化碳的排放 , 就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今这种生活方式已经悄然走进中国，网上也开始流行计算个人排碳量的特殊计算器^[9]。（4）对别人的不环保行为进行阻止，爱护环境，除了要做到严于律己外，还应该对别人不环保的行为进行纠正，以身作则，带动身边的人一起提高环境保护意识，倡导环境保护行为。

结论

调查结果表明：河南省罗山县兴华学校中学生有一定的环境保护意识，但还需要提高。坏境保护知识欠缺，环境保护的行为缺少。尽管被调查者环境保护行为缺少，但是他们敢当环境保护卫士，富含纠正他人错误行为的精神。学校家庭的教育缺乏，以及社会的不重视导致此问题益加严重。要培养中学生的环境保护意识，必须做到以下几个方面：第一，学校要加强环境保护意识的教育，将环境保护提到一定的高度。第二，学校到给学生正面的影响，共同提高环境保护意识。第三，社会要注重媒体的宣传，发挥媒体的引导作用，全民共同努力。第四，中学生自己要培养环保意识，扩增环保知识，落实环保行动。如此多方面结合才能让我国的环境保护问题得到大家的正视，并都参与到环境保护其中。

参考文献

[1]李康.中学生应加强环保意识的培养[J].都市家教(下半月), 2013(1):167.

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