大学听力教学中英语新闻应用研究开题报告
2022-01-25 11:01
全文总字数：1569字
1. 研究目的与意义及国内外研究现状
随着现代化教育的发展，在各项大学生英语考试中，听力的分值占比非常大，而新闻听力题目也在逐年增多，比较典型的就是4级和六级的考试，而听力一直是学习英语的难点，也是通过考试的关键。本文的目的在于通过阅读前人文献，对新闻文体的特点和类型进行仔细划分，总结不同新闻的特点和听力难点，从而帮助英语学习者练习听力的时候有章可循。国内外研究现状
从国外研究来看，carroll曾经提出听力理解包含理解语言知识信息及把语言知识信息
与更大程度上的语境联系起来两部分，二者缺一不可。mendelsohn首次提出了“元策略意识”一词，他认为在英语听力教学中，教师不仅仅需要提供可理解的输入，还应是一个“策略培训者”，只有教会学生方法，才能取得成效。就国内的情况而言，中国对于英语听力教学的研究方向主要分为两个方面。一是以杜建为代表的从认知学、心理语言学角度分析英语听力教学，具体地剖析了影响听力的主、客观因素，并认为这些主客观因素有积极和消极之分，消极的因素就构成了大家所说的听力障碍。另外一种是以黄子东学者为代表的一派，主要致力于研究英语听力教学的策略，例如，加强词汇的练习，熟悉语法结构，多听多看英语视频等等。
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2. 研究的基本内容
对于英语新闻的特点进行细分和总结，从而提炼出针对不同新闻文体的听力方法和练习建议。
从横向分析新闻的发音，语调。
问题结构，词汇特点。
3. 实施方案、进度安排及预期效果
2018年9月 确定论文题目
2018年12月提交任务报告书
2019年4月完成初稿
4. 参考文献
[1] anderson, a linch, t. listening [m]. oxford university press, 1988.
[2] o’malley, j. chamot, a. learner strategies in second language acquisition [m]. cambridge:cambridge university press, 1990.
[3] wenden, a. rubin, j. learner strategies in language learning[c]. new york: prenticehall 1987: 19-21.
