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A Cognitive Perspective on English Reading Teaching in Jiangsu Middle Schools任务书

 2022-01-11 04:01  

全文总字数:1283字

1. 毕业设计(论文)的内容、要求、设计方案、规划等

内容:论文从人本主义和认知主义的理论基础上出发,结合江苏省本省的实际情况出发,研究与探讨江苏中学英语阅读教学的现状,指出应该需要改进的部分,以及如何改进,从而提高学生的阅读学习水平和教师的英语教学水平。

2. 参考文献(不低于12篇)

Gilliland, Betsy. High school teacher perspectives and practices: second language writing and language development[J]. Language and education, 2015, 29(4)Hu yanfeng. A Survey on the English Learning Strategy of the Rural High School Students[C], 2009 First International Workshop on Education Technology and Computer Science (ETCS). [v.1B],2009Junying Liu,Research on Language Ability for English Teaching in Primary and Middle School under Multimedia Network Environment[C], Proceedings of the 2nd international conference on green communications and networks 2012, vol. 1: 2nd International conference on green communications and networks (GCN 2012), December 12-14, 2012, Chongqing, ChinaLiu Jing Hui Zhang Jin Jing Li,Formative Assessments in Junior High School English Class B白晓英. 高中英语教学的现状及对策[J].文学教育,2016丛小利.江苏英语高考试题特征探析[J].中学教学参考,2016董效春.江苏高考改革对农村英语教学的影响[J].课程教育研究,2014华霞.走出传统高三英语教学模式的误区[J].中学生英语,2014陆英.提高英语阅读理解的教学策略[J].马芳.江苏省高考阅读理解题特点探究[J].读与写杂志,2013钱婷玉.三段式在中学英语阅读教学中的运用[J].教改课改,2016孙爱红.新课标下江苏英语教学现状的分析与思考[J].教学研究,2011吴春芳.夯实基础,阅读为先从2013年江苏高考看新课改下的英语教学[J].中学生英语,2014杨桂军.高考趋势下的英语教学反思[J].语数外学习,2012

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