1. 研究目的与意义（文献综述）

近年、日本語学習者は言うまでもなく、日本人の中には敬語の使用に問題を抱えている人も少なくない。敬語の誤用について、従来は日本語学習者の場合と日本語母語話者の場合を別々に研究することは多かったが、その両者を比較しながら研究することは少なかったようである。しかし、敬語について、日本の文化審議会答申（2007）は、「敬語も固定的#12539;絶対的なものとしてではなく，人と人とが相互に尊重し合う人間関係を反映した相互的#12539;相対的なものとして定着してきている」と指摘している。敬語の誤用に関する問題も、時代とともに再検討の必要があると思われる。

そこで、本論では、「日本語の敬語に関する知識」という基本認識から、「敬語の誤用のいろいろ」「誤用の異同」「敬語教育への思い」に分けて、日本語母語話者と日本語学習者の両方の立場をもとに、敬語の誤用とその誤用に反映された背景と文化を分析し、将来の敬語教育への展望を述べてみる。

以上を踏まえ、次のことを明らかにすることを目的としている。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：

本論では、「日本語の敬語に関する知識」という基本認識から、「敬語の誤用のいろいろ」「誤用の異同」「敬語教育への思い」に分けて、日本語母語話者と日本語学習者の両方の立場をもとに、敬語の誤用とその誤用に反映された背景と文化を分析し、将来の敬語教育への展望を述べてみる。

以上を踏まえ、次のことを明らかにすることを目的としている。

3. 研究计划与安排

1月20日　 テーマを選定する。

2月20日 アウトラインをする。

3月15日 「開題報告書」を提出する。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]笠井伸.日本語の表現:敬語の指導をめぐって.太成学院大学紀

要,2013.15(0):37-41.

[2]早野香代.大学における敬語のニーズ－日本人学生と留学生のレディネス分析からの考察－.三重大学高等教育研究,2017.23：1-13.