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摘 要

为了更好的了解课间操内容与形式在徐州睢宁中学的开展情况，本文运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法以及访谈法，对徐州睢宁中学学生进行调查、研究与分析，并从学校、学生、家长、老师、管理等多角度分析，得出课间操在徐州睢宁中学没有得到充分的重视。根据徐州睢宁中学的课间操现状提出相应的改善措施为徐州睢宁中学课间操改进提出参考性的意见和建议。

关键词：徐州睢宁，课间操，改进，现状

Abstract：In order to better understand the lesson hold content and form in middle school to carry out the situation, this paper USES the literature material law, questionnaire investigation, data statistics and interview method, investigating middle school students, the research and analysis, and from the school, students, parents, teachers, management, and other multi-angle analysis, draw the lesson hold in middle school has not been sufficient attention. According to the situation of middle school"s lesson hold corresponding improving measures are put forward for middle school lesson hold reference opinions and Suggestions are put forward.

Keywords：Xuzhou, the lesson hold, improvement, present situation

目 录

1.前言 3

2.研究对象与方法 5

2.1研究对象 5

3.研究结果与分析 6

3.1课间时间 6

3.2课间活动内容 6

3.3组织形式 6

3.3.1学生对现行广播体操的认识和态度 7

3.3.2第八套广播体操和校园集体舞的负荷比较 7

3.4参与成员 8

3.5场地器械 9

4.结论与建议 10

4.1结论 10

4.2建议 10

4.2.1增加课间操的锻炼时间 10

4.2.2丰富课间操活动内容，使其多样化 10

4.2.4对外展示风采和加强课间操的管理制度建设 11

4.2.5增强学生对广播操的认识，积极宣传 11

4.2.6场地合理规划 11

参考文献 12

致谢 13

1. 前言

课间操是学校体育工作的一个重要组成部分，是学校体育教学的补充和延伸，是反映学校体育开展状况和学生精神面貌的一面镜子。看出一个班级的精神面貌与风气。众所周知，课间操对于促进学生身心健康的发展，养成经常参加体育锻炼的习惯，形成良好的身体姿态，缓解学习过程中的产生疲劳，调节学生学习生活等等，都具有积极的作用。然而，随着素质教育改革的不断深入,那种天天都做广播操，组织模式死板不灵活，形式单一的课间操显得相对落后,学生也逐渐在单调的课间操中丧失了做操的兴趣，产生了对课间操的厌烦感，即使出操，也是出于形式,而课间操所起到的作用也就越来越小。本文以本文以对徐州睢宁中学课间操内容及形式的探讨为研究对象，结合徐州睢宁中学课间操正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动落后等实际情况来分析原因，并谈谈自己的建议和改善措施，使其内容丰富、参与面广、开创形式多样的课间操，进一步落实阳光体育运动，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，让课间操消除大家上课时的疲劳，让紧张的心情能够更好的放松。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以对徐州睢宁中学课间操内容及形式的探讨为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅了大量关于课间操及其相关研究的文献资料，收集整理前人的研究成果和研究方法。

2.2.2 问卷调查法

采用随机抽样调查的方法，共发放调查问卷1500份，收回1488份，剔除无效问卷8份，共收回有效问卷1480份，有效率为98.7%。

2.2.3 数据统计法

对所回收问卷的各项数据进行分类统计处理，用百分比对统计数据进行一般性描述。

2.2.4 访谈法

与部分教师和学生及其家长进行访谈，获取师生对课间操的看法和对试行校园集体舞的认识。

3 研究结果与分析

3.1 课间时间

课间操是学校体育的重要组成部分，是每一个学生每天必须参加的活动，是面向全体学生的工作；是学校课外体育活动的形成之一，是保证学生参加一小时体育活动的重要部分；同时，又是反应学校整体工作和师生精神风貌的窗口，其作用是不言而喻的。 然而，在“应试教育”影响下的学校课间操，往往是流行于形式，仅仅以做一套操且活动时间较短，徐州睢宁中学高一有80%的学生反应课间操时间仅有15分钟，时间太短，出现应付了事的“要我练”现象。然而徐州睢宁树人中学的高一的学生有25%被调查学生表示课间操经常会被临时取消，学校不重视。睢宁文华中学的高一有22%的学生没有时间参与课间活动，部分接受问卷调查的学生亦表示他们的作业太多了，希望用课间的时间来做作业，不想做课间操。

3.2 课间活动内容

徐州睢宁中学率先推进课间操改革，摒弃以往每天做同一套广播体操的课间操形式，推行每天做不同形式的课间操——周一升旗、周二武术操、周三最新广播体操、周四咏春拳、周五踢毽子。这种课间操新形式已经推行2年了，现已初见成效，改变了以往学生讨厌做操的现象，部分接受采访的学生亦表示，每天做不同形式的课间操比以前每天单一做同一种广播体操要更好，这也是他们喜欢做课间操的原因之一。

3.3 组织形式

在随机调查的三所学校中有两所学校课间操的内容为第八套广播体操，仅有一所学校试行开展教育部推广的校园集体舞。由此可见徐州市区的中小学课间操内容仍以传统的广播体操为主，仅有少数学校开始试行新的一种形式的课间操校园集体舞。(图1)

图1

3.3.1 学生对现行广播体操的认识和态度

课间操只做广播操不利于学生全面锻炼身体,再则广播操的动作长期没有多大变化, 由于天天做操，组织模式死板，学生每天机械地重复相同的动作,往往丧失做操的兴趣,而且个性受到压制，典型的后果是做操不认真，出工不出力的懒散现象非常严重。学生始终按照“一听(听一种音乐)、二做(做一套广播操)、三评(教师评做操的优与劣)、四散(解散休息)”的单调形式做课间操,致使学生丧失参与课间操的主动性和积极性。课间操是天天做了,但达不到应有的锻炼效果。

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