小学创客教育资源平台的设计与实现开题报告

 2020-02-18 06:02

1. 研究目的与意义(文献综述)

1.1研究目的及意义

创客教育在国外发展大行其道,在国内也在不断地高速发展,但是,由于当前的创客教育基本都是国外引进,发展进程在近些年也颇为缓慢,发展渠道完全被国外笼断,硬件工具固定,软件语言固定,教学资源固定,各种课程发展开始迟滞,这对于一门以创意和兴趣为起点的课程来说,无疑是在扼杀其生命力。其中的问题很多,包括但不限于:交流体系不完善,课程软件、硬件、课件不齐全等。为解决上述问题,建立一个创客教育资源平台,并依此提供教师交流环境,整合创客教育内容,梳理创客教育课程框架显得尤为重要。本研究将从小学的创客教育出发,设计并实现一个资源平台,为国内创客教育的发展提供一点参考。

1.2国内外研究现状

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2. 研究的基本内容与方案

2.1研究目标

创客教育是针对兴趣和爱好,为创新和创造提供良好的物质基础和教学资源的教育方法,是能够为国家培养尖端技术人才的摇篮。资源平台则能为创客教育提供良好发展条件的温床。一门完整的课程需要各种配合,创客教育尤其有硬件方面的设备需求,同时也有软件、课件、教案等等需求,最重要的是一个完整且完善的创客教育课程框架。资源平台的建立,必然会涉及到其中各个环节,并不断完善,这个过程中,交流环境的确定将会起着至关重要的作用,通过不断地交流完善,资源的融合整理,框架的完善建立,最终完成一个完整的小学创客教育资源平台,实现其在创客教育中的价值。

2.2研究内容:

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3. 研究计划与安排

1.10~1.20 确定选题,和指导教师讨论选题,明确要完成的任务。

1.20~3.13 查阅并整理资料,撰写、修改和上传开题报告。

3.13~5.5 提交论文大纲,撰写论文初稿。

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4. 参考文献(12篇以上)

[1]饶珺.arduino创客项目在工程训练中的应用[j].课程教育研究,上海:,2018.(44):226-227.

[2]李梦菲.基于创客教育的初中机器人活动模式研究[d]. 河北师范大学:, 2018. -.

[3]陈林龙,李志飞,向凯悦,赵建川.基于ssm的创客教育教学资源库研发系统[j].物联网技术,贵州:,2019.(1):111-113,117.

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