登录

  • 登录
  • 忘记密码?点击找回

注册

  • 获取手机验证码 60
  • 注册

找回密码

  • 获取手机验证码60
  • 找回
毕业论文网 > 开题报告 > 文学教育类 > 汉语国际教育 > 正文

生态语言学视域下维护世界语言多样性及平衡性的探讨开题报告

 2020-03-14 12:03  

1. 研究目的与意义(文献综述)

一、研究的背景、目的及意义
1.研究的背景
在英语日益成为世界语言且语言多样性逐渐衰退的环境下,人们开始思考如何保护濒危语言甚至使已经灭亡的语言重获新生。

语言多样性的锐减可以追溯到15~19世纪的欧洲殖民扩张,除了殖民地的动植物外,欧洲殖民者还在当地发现了他们此前从未想象到的精神世界。

殖民地的语言用“全新”的概念呈现出了人类的经验与想法,殖民者当时还无法理解自身掌握的语言和殖民地语言的区别。

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

2. 研究的基本内容与方案

研究基本内容和技术方案
1. 基本内容
本文使用文献法,通过收集、整理、借鉴等方式,对现有的生态语言学、语言多样性、语言规划和社会语言学等理论、案例进行分析总结,并在此基础上进行进一步的系统归纳研究。

另外通过查阅资料和案例分析澳大利亚迪尔巴尔语的变化历程,归纳地总结小语种(minority language)受到威胁的人为因素、发展走向和影响等,并且探讨语言消失对言语社团,当地自然环境和社会环境的影响,反思欧洲殖民主义对殖民地的生态与社会的破坏。

在此基础上,探讨如何维护语言多样性与平衡性,并根据已有文献提出如何制定出更为合理、健康的语言规划方案。

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

3. 研究计划与安排

2018.01~02 搜集并研读相关文献。

完成综述;明确研究内容、研究思路和研究方法,完成开题报告。

反复研读、提炼参考文献中具有借鉴意义的内容,并设想出论文的基本大纲。

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

4. 参考文献(12篇以上)


[1] The Value of Linguistic Diversity: Viewing other Worlds through North American Indian Languages. A Companion to Linguistic Anthropology. Allesandro Duranti, ed. Oxford: Blackwell's. 121-140.
[2] Harrison D. When Languages Die: The Extinction of the World's Languages and the Erosion of Human Knowledge: A World of Many (Fewer) Voices[OL]. Oxford and New York: Oxford University Press, 2010(January)[ 21 May 2018]. www.oxfordscholarship.com
[3] Dixon, R. M. W. The Dyirbal language of North Queensland [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1972.
[4] Schmidt, A. Young People’s Dyirbal: An example of language death from Australia[D]. Canberra: Australian National University, 1983.
[5] 杜茜. 从生物多样性到语言多样性[J]. 北方语言论丛, 2011(00): 251-262
[6] 赵蕊华,黄国文. 生态语言学研究与和谐话语分析——黄国文教授访谈[J].当代外语研究,2017( 4) : 8-12.
[7] 周文娟. 中国语境下生态语言学研究的理念与实践——黄国文生态语言学研究述评[J]. 西安外国语大学学报, 2017(03): 24-28
[8] Chawla, S. Linguistics and genes, peoples and languages: Linguistic and Philosophical Roots of Our Environmental Crisis [J]. The Ecolinguistics Readers: Language, Ecology and Environment, 2001, 13 (3): 253-262
[9] Dixon, R. M. W. Australian languages: Their nature and development [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
[10] Lakoff, G. Women, fire, and dangerous things: What categories reveal about the mind[M]. Chicago and London: The University of Chicago Press, 1987.
[11] Muehlmann S. “Spread your ass cheeks” And other things that should not be said in indigenous languages [J]. AMERICAN ETHNOLOGIST, 2008, 35, 1:34-48
[12] Ceramella N. Is English a Killer Language or an International Auxiliary? Its Use and Function in a Globalised World [J]. International Journal of Language, Translation and Intercultural Communication, 2008, 1:9-23
[13] 罗美娜. 非洲国家的多元语言使用问题[J]. 世界民族. 2011(02):76-81
[14] Crystal D. English as a Global Language [M]. New York: Cambridge University Press, 2003.
[15] 张廷国,郝树壮. 社会语言学研究方法的理论与实践[M]. 北京:北京大学出版社,2008.
[16] 黄国文. 生态语言学的兴起与发展[J]. 中国语文,2016(1):1,9-12.
[17] 白瑞斯,王霄冰,刘明. 世界濒危语言的抢救和复兴 —— — 以美国南加州卡维亚语的记录与分析为例[J]. 江西社会科学.2009(3):251-256
[18] 苏·赖特.语言政策与语言规划[M]. 陈新仁.北京:商务印书馆,2012
[19] 范俊军,宫齐,胡鸿雁.语言活力与语言濒危[J]. 民族语文. 2006(03):51-61
[20] Nettle D. Explaining Global Patterns of Language Diversity[J]. Journal of Anthropological Archaeology, 1998, 4:354-374
[21] 何俊芳. 语言人类学教程[M].北京:中央民族大学出版社,2005
[22] Pullum G. The Great Eskimo Vocabulary Hoax[J]. Natural Language amp; Linguistic Theory, 1989, 7(2): 275-281

剩余内容已隐藏,您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容!立即支付

企业微信

Copyright © 2010-2022 毕业论文网 站点地图