咸阳市(秦都区)向阳中学教学楼设计毕业论文

 2021-11-23 09:11

论文总字数:118676字

摘 要

Abstract8

绪论9

1.框架计算10

1.1工程概况10

1.2梁柱截面尺寸确定及计算简图11

1.2.1梁柱截面尺寸的确定11

1.2.2框架结构计算简图11

1.2.3框架柱侧向刚度计算13

1.3荷载计算14

1.3.1恒荷载标准值计算14

1.3.2活荷载标准值计算19

1.4确定竖向受荷总图20

1.4.1 A-B,C-D轴线间框架20

1.4.2 B-C轴线间框架21

1.4.3 A、D轴柱纵向集中荷载计算22

1.4.4 B、C轴柱纵向集中荷载计算24

1.4.5 柱变截面处的附加弯矩26

1.5风荷载计算28

1.5.1风荷载标准值计算28

1.5.2风荷载作用下的位移计算29

1.6地震荷载(水平)计算30

1.6.1梁、柱、墙、门窗等重力荷载计算30

1.6.2重力荷载代表值计算31

1.6.3地震力计算30

1.6.4地震作用下结构侧移计算33

1.7水平荷载作用下框架结构内力分析34

1.7.1水平地震力作用下框架结构内力计算(D值法)34

1.7.2风荷载作用下框架结构内力计算(D值法)38

1.8竖向荷载作用下框架结构内力分析40

1.8.1竖向恒荷载作用下框架结构内力计算(分层法)40

1.8.2竖向活荷载作用下框架结构内力计算(弯矩二次分配法)50

1.8.3竖向恒、活荷载作用下框架结构梁端剪力及轴力计算53

1.9内力组合及调整56

1.9.1梁控制截面内力标准值计算及梁端负弯矩调幅56

1.9.2梁控制截面内力组合59

1.9.3框架梁梁端剪力设计值的调整(强剪弱弯)62

1.9.4柱控制截面内力组合63

1.9.5柱端组合弯矩设计值调整(强柱弱梁)68

1.9.6柱端组合剪力设计值调整(强剪弱弯)69

2.截面设计70

2.1框架梁截面设计70

2.1.1设计条件70

2.1.2构造要求70

2.1.3正截面承载力计算71

2.1.4斜截面承载力计算72

2.2框架柱截面设计85

2.2.1设计条件85

2.2.2构造要求85

2.2.3正截面承载力计算85

2.2.4斜截面承载力计算86

3.基础设计110

3.1 A轴柱下独立基础设计110

3.1.1材料选择110

3.1.2荷载标准值组合110

3.1.3确定基础底面尺寸110

3.2 B轴柱下独立基础设计114

3.2.1材料选择114

3.2.2荷载标准值组合114

3.2.3确定基础底面尺寸115

4.楼梯设计119

4.1梯段斜板设计119

4.1.1荷载计算120

4.1.2内力计算120

4.1.3配筋计算120

4.2平台板设计120

4.2.1荷载计算120

4.2.2内力计算121

4.2.3配筋计算121

4.3平台梁设计121

4.3.1荷载计算121

4.3.2内力计算122

4.3.3截面设计122

5.双向板肋梁楼盖设计123

5.1荷载设计值123

5.2按塑性理论计算124

5.2.1弯矩计算124

5.2.2配筋计算126

6双向板肋梁屋盖设计.127

6.1荷载设计值127

6.2按弹性理论计算128

6.2.1荷载分组128

6.2.2计算跨度129

6.2.3配筋计算130

结论.132

参考文献.133

致谢.134

摘要

本次设计内容为咸阳市(秦都区)向阳中学框架教学楼设计。本建筑为五层,底层层高 5.05m,其余各层层高3.9m。采用全现浇钢筋混凝土框架结构,结构所在地区地震烈度8度,加速度0.2g,类场地土,设防地震分组第二组,混凝土框架抗震等级第二级。

楼梯形式采用板式楼梯。楼面板、屋面板按整体双向板的弹性理论和塑性理论计算。框架在竖向荷载下的内力计算采用分层法和弯矩二次分配法,其中活载内力计算时满布,不考虑其最不利布置。风、地震等水平荷载内力计算采用 D 值法。

A,D 轴柱下采用独立基础,B,C 轴柱下也采用独立基础。

关键词:框架、分层法、D 值法、内力组合、配筋

Abstract

This design content is Xianyang City (Qindu District) Xiangyang middle school frame teaching building design. The building has five floors, the bottom floor is 5.05m high, and the other floors are 3.9m high. It adopts the full cast-in-place reinforced concrete frame structure. The seismic intensity of the area where the structure is located is 8 degrees, the acceleration is 0.2g, class II site soil, the second group of seismic fortification group, and the second level of seismic resistance of concrete frame.

The form of stairs is slab type. Both the floor slab and roof slab are calculated according to the elastic theory of the whole two-way slab. Frame erection,The layered method and the second distribution method of bending moment are used for the calculation of internal force under the direction load, in which the live load internal force is full, and the most unfavorable layout is not considered. The internal forces of horizontal loads such as wind and earthquake are calculated by D-value method. A. The independent foundation is used under the d-axis column, and the independent foundation is also used under the B and c-axis columns.

Key words: frame, layered method, D-value method, internal force combination, reinforcement

绪论

毕业设计是大学本科的最后一个环节,其对每个毕业生的重要性不言而喻,不仅意味着我们能否顺利毕业,而且高质量的完成毕业设计会带给我们每个人受益终生的收获,作为即将离开校园步入社会的毕业生来说,理应保质保量的完成。

毕业设计是对我们四年大学生涯的一个总结,我们所学的专业课程在这一次的设计中几乎都有涉及到,之前我们是学完一门课考一门试,各科之间不会有过多的联系,顶多就是老师提两句哪些知识点在另外一门课中也有体现,可以说之前学习的知识都是零零散散的,而这次的教学楼设计将所学的知识全部联系起来,从土力学到基础工程到混凝土结构设计原理再到混凝土结构设计等等,所有的知识点在一栋建筑上得以融会贯通,让我们对四年所学的知识有了更深更清楚的认识。不仅如此,本次设计还会用到各种各样的规范,如:《建筑设计防火规范》《建筑结构荷载规范》、《建筑地基基础设计规范》、《高层建筑混凝土结构技术规程》、《混凝土结构设计规范》、《建筑抗震设计规范》等等,让我们以后在工作中查找规范显得更方便。而且通过本次设计,我们还用到各种软件,在天正软件中画建筑图显得异常容易,正如建筑老师所说:学好天正,幸福一辈子;在pkpm软件中,可以通过建模生成数据来形成梁、板、柱、基础等的配筋图,再加以修改,可以很快很方便得到图纸,减少手画的工作量;在探索者软件可以对pkpm中生成的配筋图进行修改;在revit软件中可以建三维模型,在装配式建筑盛行的今天学好BIM技术也是很有必要。最后,通过本次毕设,我们可以自律严格要求自己,让自己形成一个良好的学习习惯,独立自主,不动就跟老师同学沟通,独学而无友,则孤陋而寡闻,毕竟良好的学习习惯也是会给我们的生活工作带来莫大的帮助。

本次毕业设计是一所框架中学教学楼的设计,框架结构有着其独特的优势,空间分割灵活,自重轻,节省材料,利于安排需要较大空间的建筑结构,正好符合教学楼的设计。教学楼是学校的标志性建筑,不仅要满足经济性的要求,还要符合美观性的条件,教学楼的平面布置需要花时间来好好布局,柱距多大经济合理,楼梯的位置,楼梯间的距离要求,无障碍卫生间的设计,无障碍坡道的设计以及教室桌椅的布置等等,各种各样的规范既是约束,也是挑战,相信本次的毕业设计会让自己收获颇多。

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