洋坪镇城区给水工程设计开题报告
2020-04-28 08:04
1. 研究目的与意义（文献综述）
1.1毕业设计目的及意义
毕业设计（论文）是在本科生学完教学计划所规定的所有课程后必须进行的最重要的也是最后一个实践性教学环节。通过毕业设计，它可以使学生综合运用所学的理论知识，并且较系统地、完整地将所学的专业知识应用于实际，从而培养学生综合运用给排水专业知识的能力和完成相关工程实践的能力，使学生得到工程师的基本训练。它还能使学生初步掌握给排水专业工程设计的内容，培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力，为今后从事给排水工程的相关工作打下基础。
随着社会经济的不断发展，人们的物质需求日渐增长，对城镇给水的水质要求也逐步提高，给水设计也随之有了更高的要求。作为给排水专业的学生，选择给水方向并进行城镇给水系统的毕业设计对于我们本科生来说无疑具有重要的意义。
2. 研究的基本内容与方案
2.1基本内容
（1） 根据现行规范，结合原始资料，分析比较后确定给水方案，计算设计用水量并确定规模
（2） 取水工程设计，确定取水位置并完成取水泵房的设计
3. 研究计划与安排
2018年毕业设计时间安排
| 周次 | 日期 | 内容 | 要求 |
| 3~4 | 3.12~3.23 | （1）用水量计算 （2）管网系统设计 （3）完成开题报告 （4）查找英文翻译资料 （5）完成毕业实习报告 | ①计算机平差计算 ②出草图（最高时、消防时、事故时）
|
| 5~6 | 3.26~4.8 | 取水工程设计 | ①材料设备一览表 ②出草图（枢纽布置图、泵房工艺图） |
| 7~8 | 4.9~4.20 | 净水厂处理工艺设计（絮凝、沉淀、过滤、消毒、清水池、送水泵房等） | （1）构筑物设计计算 （2）出草图（净水厂平面高程布置图、单体构筑物工艺图等） （3）完成英文翻译 （4）中期检查 |
| 9~10 | 4.23~5.4 | 水厂辅助设施设计（平面布置、高程布置、管线、道路、绿化、围墙等） | |
| 11 | 5.7~5.11 | 生产废水处理工艺设计 | （1）构筑物设计计算 （2）出草图 |
| 12 | 5.14~5.18 | 工程概算、制水成本计算 |
|
| 13~14 | 5.21~5.31 | 出图、毕业设计资料整理、毕业设计文件提交 | 评分手册及答辩申请 |
4. 参考文献（12篇以上）
[1].上海市建设和交通委员会. 室外给水设计规范gb50013-2006[m]. 北京：中国计划出版社，2006
[2].中华人民共和国水利部. 泵站设计规范gb/t50265-97[m]. 北京：中国计划出版社，1997
[3].中华人民共和国建设部. 给水排水制图标准gb/t50106-2001[m]. 北京：中国计划出版社，2002
[4].上海市政工程设计研究院. 给水排水工程设计手册（第3册）城镇给水(第二版)[m] . 北京：中国建筑工业出版社，2004
[5].严煦世，范瑾初. 给水工程（第四版）[m]. 北京：中国建筑工业出版社，1999
[6].周金生. 地表水取水工程[m]. 北京：化学工业出版社，2005
[7].崔玉川，员建，陈宏平. 给水处理设施设计计算[m]. 北京：化学工业出版社，2004
[8].丁亚兰. 国内外给水工程设计实例[m]. 北京：化学工业出版社，1999
[9].姜乃昌.泵与泵站.第五版。北京：中国建筑工业出版社，2007
[10].nathanson,jerry a. water supply,waste management,and pollution control(third edition)[m]. new jersey:prentice-hall,inc.,2000
[11].a.rushton,a.s.ward,r.g.holdich,solid-liquid filtration and separation technology[m].vch,1996
[12]edivaldo l. thomaz. the effects of unpaved roads on suspended sediment concentration at varying spatial scales -a case study 1rom southern b razi 1 [j]. water environ 2014, 4(1)： 21-25
[13]steven k. dual permeability modeling of tile drain management influences on hydrology and nutrient transport in macroporous soi 1 [j]. journal of hydrology, 2016, 01 (73):11-21
