摘 要

本文从校园景观规划与陶瓷雕塑设计入手，分别对公共环境与陶瓷雕塑设计进行总结分析。良好的校园景观设计对师生们起着积极的影响，并且提升学习效率。从陶瓷雕塑历史追溯与应用，到校园公共环境分析，再介绍校园雕塑的发展情况，以及校园雕塑给予学生的熏陶和影响，紧接着对比国内外校园陶瓷雕塑的发展进程，本文在第三章节结合自身的陶瓷雕塑研究课题，对中外雕塑历史进行探究欣赏，创造了单体雕塑《心事》与组合雕塑《鱼》各一组，来分析校园陶瓷雕塑的创造性和观念性。得出结论，艺术已逐渐融入生活，对生活产生着积极重要的影响力，不断地被发展被创新。

关键词 ：景观规划 ； 陶瓷雕塑 ；发展 ；创新

Abstract

   This paper starts from the design of campus landscape planning and ceramic sculpture, and analyzes the design of public environment and ceramic sculpture respectively. A good campus landscape design can have a positive impact on teachers and students to improve learning efficiency. From the history of ceramic sculpture and application to the campus public environment analysis, and then introduce the development of campus sculpture, as well as the campus sculpture to give students the influence and influence, followed by contrasting the development of domestic and international campus ceramic sculpture, this article in the third chapter Combined with their own ceramic sculpture research topics, to explore the history of Chinese and foreign sculpture to explore, creating a single sculpture 《Xin Shi》 and a combination of sculpture 《Yu》 a group to analyze the campus ceramic sculpture creativity and concept. Concluded that art has gradually integrated into life, has a positive and important influence on life, constantly being developed by innovation.

  Key words: landscape planning; ceramic sculpture; development; innovation

目 录

第一章：绪论 1

1.1 设计的目的及意义 1

1.2设计的研究内容及目标 1

第二章：陶瓷雕塑艺术在公共空间中的作用 2

2.1 陶瓷雕塑艺术的发展 2

2.2 校园陶瓷雕塑的影响与作用 3

2.3 国内外校园景观与陶瓷雕塑案例分析 3

第三章：武汉理工大学南湖校区北门入口景观规划场地前期调研 6

3.1 项目背景 6

3.2 前期调研对象与方法 6

3.3 区位分析 6

3.4 场地分析 6

第四章：武汉理工大学南湖校区北门入口景观规划与陶瓷雕塑设计方案分析 8

4.1 设计理念 8

4.2 设计构思 8

4.3 设计模型 9

4.4 模型制作过程图 9

第五章 总结 11

参考文献 12

致谢 13

第一章：绪论

1.1 设计的目的及意义

校园景观设计区别与其它景观设计的重要原因就是它能起到的教育意义。校园景观不仅需要满足师生们日常观赏，驻足与它的形式美与色彩美，雕塑是一门古老的艺术形式,人们通过雕和塑的手段在三维空间中创造出新的审美实体,表达自己对周围环境的一种认识^[1]。 目前我国对教育很重视,特别是改革开放以来我国的教育制度也逐渐发展,雕塑无论是在校园教育中还是在校园环境里都起着不可代替的作用以及对师生都起着潜移默化的心理感受。

在《大学校园雕塑的教育作用》这本书中,作者从大学校园雕塑给予观赏者带来的教育意义着手,认为大学校园雕塑比一般雕塑带有更加深刻的意义也有着更大的教育功能,的确,大学校园雕塑不仅是校园的一处景观也是整个校园文化的浓缩,更有可能是大学的教学理念的展示,因此,比一般广场或者公园的景观雕塑的设计更加重要。设计必须充分考虑其影响与观赏效果,可能就是因为校园雕塑的独特性,国内大部分的校园雕塑还缺少设计感,大部分都是具象的人物头像,最常见的可能就是儒家文化的创始人——孔子,还有毛主席雕像也在国内高校频频出现,其中包括湖南大学、同济大学及清华大学等。我国大学校园在雕塑的选择上大同小异,富有设计感的校园雕塑还是比较匮乏。高校教育重视培养综合性、发展性、创新性人才,但是在雕塑上却不太愿意接受抽象的现代雕塑,这也是新旧观念之间的矛盾现象^[2]。

1.2设计的研究内容及目标

黑格尔曾说过:“艺术家不应该先把雕刻作品完全雕好,然后再考虑把它放在什么地方,而是在构思时就要联系到一定的外在世界和它的空间形式和地方部位。”本项目选题为《武汉理工大学南湖校区北门入口处景观规划与陶瓷雕塑》,所以在构思时也应全面考虑雕塑与校园的联系,最大可能的满足观赏者从中得到的感受,观赏的过程中够起到隐性教育的作用然后潜移默化地影响学生的人生观与价值观。

雕塑似乎天然具备在公共环境空间的展示和审美功能,同时还具备一定的教育和寓意功能。优秀的环境雕塑也是城市精神文化和品味的体现,人们常常将公共环境雕塑比喻为城市的眼睛和灵魂,这足以说明雕塑对城市环境的重要意义^[3]。 校园雕塑也属于公共环境空间范畴,但对于青少年这类特殊人群,他们的认知在慢慢塑造,学校氛围的熏陶至关重要。

第二章：陶瓷雕塑艺术在公共空间中的作用

2.1 陶瓷雕塑艺术的发展

陶瓷属于雕塑材料的一种,由于雕塑主要用于公共环境中,置于室外居多,受到的自然气候影响也就较大^[4]。中国人早在约公元前8000-2000年(新石器时代)就发明了陶器。陶与瓷实质上是两种不同的东西,“陶器”是由陶土烧制而成,而用瓷土烧制的器皿叫作“瓷器”,另外,陶土的溶解度相对较低,在新石器时代,烧制的红陶与灰陶的烧成温度只需要几百度,温度太高反而会烧熔。瓷土一般需要达到1100度以上才可以完全瓷化。陶与瓷的制作工艺和流程相同,都需要高温烧制,所以我们就自然而然的把它们叫“陶瓷”。[5]本案专注于陶瓷雕塑的研究,首先陶瓷雕塑与其它材料比较而言,拥有自身的优点。陶瓷雕塑称为火的艺术,高温烧制,耐腐蚀和冻雨,用于其特性,使陶瓷雕塑不会因为自然气候变化而在结构中腐蚀,其中也有釉永久性;陶瓷雕塑釉丰富多样,清爽;玻璃表面釉面陶瓷雕塑在高温下发射形成并易于清洁。许多优点足以证明陶瓷雕塑放置在户外^[5]。一般花岗岩、大理石、铜、钢板、不锈钢等耐高温耐腐蚀的自然材料与水泥、玻璃钢、陶瓷、玻璃、橡胶等一些人工合成材料也都适用于室外雕塑材料的选择。如果能使陶瓷与其它材料结合,也可成为新的雕塑方式。无论哪种材料,都应发挥其固有的美感,为公共环境空间营造更好的文化氛围。

在人类社会早期,雕塑的产生是由于祈祷、祭祀用的图腾雕塑的出现,雕塑同巫术、舞蹈、音乐、绘画等艺术形式结合,成为了早期人类精神活动的重要方式,也是统治者们进行管理统治的重要方式。随着人类社会不断的进步,雕塑还被运用到宗教、庙堂、礼器、墓葬、器具等社会生活的方方面面 ,可见,古往今来,雕塑一直都发挥其不可替代的作用,无论在东方还是西方,都非常适用^[6]。