1. 研究目的与意义

采用采用模块化结构设计、cad绘制的方法，进行数控教学机控制系统的设计。

毕业设计的具体目的：1、通过这次设计，把大学所学的专业知识资源整合，运用有关知识解决实际问题；2、通过查阅大量文献，培养研究习惯，树立严谨的态度，创造有价值的设计；3、了解数控教学机控制系统这一当前先进的技术在国内及世界上的发展状况及其在各大企业的实际运用情况，为同学们踏入社会可能所要面临的情况作一些准备。

本课题研究的意义：本课题对数控教学机控制系统进行设计，优化其结构，改善各系统的功能并将其大量运用于工业生产中，提高生产质量与劳动生产率，保证加工的稳定性，实现生产过程自动化，改善劳动条件，减轻劳动强度。

2. 国内外研究现状分析

一、数控系统历史数控系统是利用数字信号对执行机构的位移、速度、加速度和动作顺序实现自动控制的一种控制系统。

数控系统自1952年问世以来,随着科学技术的不断发展,已经经过了六次换代。

早期的数控系统仅用于数控机床。

3. 研究的基本内容与计划

采用采用模块化结构设计、cad绘制的方法，进行数控教学机控制系统 的设计。

需要研究的内容有：1、对数控教学机控制系统的整体布局进行规划；2、对数控教学机控制系统方案的取舍；3、研究数控教学机的基本组成结构并加以分析4、研究如何将数控教学机控制系统的原理通过cad绘制出来；毕业设计的具体内容：1、对数控教学机控制系统的整体布局进行规划；2、对数控教学机控制系统方案的取舍；3、对说明书的内容进行规划； 4、确定数控教学机控制系统方案；5、把确定的数控教学机控制系统整体结构整理出来；6、用cad绘制出数控教学机控制系统；7、完成最后的整理、答辩等工作。

研究周期与时间安排毕业设计起止日期：2. 246.5（第三周第十六周）第一阶段（2.243.11）：熟悉课题，收集借阅有关资料、粗拟开题报告；第二阶段（3.113.21）：构思总体设计方案，展开总体设计，完成开题报告；　　　　　　　　　第三阶段（3.213.29）：整理数控教学机控制系统程序图；第四阶段（3.304.3）：绘制数控教学机控制系统程序图；中期检查；第五阶段（4.64.30）：数控教学机中一些典型程序的设计； 第六阶段（5.75.22）：完成毕业设计论文；第七阶段（5.255.30）：最终审查、整理、完善毕业设计；第八阶段（6.16.5）：资料打印、整理、装订、准备答辩；

4. 研究创新点

本论文特色与创新如下：华中世纪星系列数控系统采用基于工业微机作为硬件平台的开放式体系结构的创新技术路线，充分利用pc软、硬件的丰富资源，通过软件技术的创新，实现数控技术的突破。

世纪星系统配置主要特点如(1）基于工业pc的数控系统，先进的开放式体系结构。

可与数控车、数控铣、加工中心、车铣复合等机床配套。