性别视角下的高校教师成长影响因素研究开题报告
2022-01-14 08:01
全文总字数：3023字
1. 研究目的与意义及国内外研究现状
目前我国进入高等教育大众化阶段，高校得到迅速的发展，同时高校教师的规模也逐渐扩大，在这过程中也凸显了一些问题，如高校教师的引进及培养方面，高校教师作为高校发展的主力群体，在高校的高水平学科建设、科研影响力及教学质量方面发挥着重要作用，因此应该重视高校教师的引进及培养。在引进方面，优质的高校教师能促进高校更好发展，这就需要对高校教师群体深入研究探讨，对高校教师进行综合全面的质量评价，综合考量各项指标；同时，高校也应当考虑自身平台所能提供的条件以及培养体系，我们知道，一个优秀的高校教师是需要培养的，这不仅体现高校的培养制度，对高校教师来说，也关乎其个人的成长与发展。但高校教师个人的成长不仅依赖高校培养体系，同时还应考虑许多因素如教育因素，个人因素等。
因此，对高校教师的成长和发展的研究具有重要意义，这样可以更科学合理地给高校教师引进和培养提供建议。本文研究m高校教师的成长，在性别视角下，从个体因素、教育因素及社会因素等多方面研究影响其成长的显著因素，力求在高校教师引进与培养方面提出有效建议。
国内外研究现状
当今世界经济文化高速发展，人才逐渐成为影响国家核心竞争力的重要因素，尤其是高层次人才建设方面，高校人才作为科技教育的重要领头人，起着引领带头的重要作用，要做好高校人才建设工作，不仅要遵循高等教育发展规律也要注重人才成长规律，因此研究高校人才的成长与发展尤其重要。目前许多学者对不同层面的高校人才进行了研究分析。
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2. 研究的基本内容
本文将科研能力作为评价指标来研究高校教师的成长规律。
并分析其影响因素。
首先，本文将简述关于高校人才成长规律这一问题的研究现状，然后对其科研能力评价指标进行因子分析，选出解释力度好的公共因子并建立科研能力的因子得分模型；之后在性别视角下将各个影响科研能力的个体、教育及社会因素做logistic回归和方差分析，找出影响显著的因素，并对这些因素作出合理解释，力求在高校教师培养引进方面提出有效意见。
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3. 实施方案、进度安排及预期效果
一、前期准备工作
2019年1月：查阅文献资料，完成文献综述。
二、中期模型实践
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4. 参考文献
[1]成琼文.高校教师人才引进评价模型构建及实证分析[j].长沙铁道学院学报(社会科学版),2010,11(01):243-246.
[2]叶颖,崔壮,王红,徐大为,李妍,朱广明,韩立龙.高校教师科研胜任力影响因素的实证研究——以天津市高校为例[j].天津农学院学报,2018,25(01):105-108.
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