1.1研究目的

随着智能手机的普及，人们的生活发生了很大的变化。智能手机给人们带来了便利，也在某些方便带来了不良影响。在大学课堂上，学生使用手机的行为也开始变成了一个不得不重视的问题。一刀切的做法也不可避免地会给学生们上课带来一些不便。大部分学生又都有操作手机进行学习的能力。所以我们可以将手机变成老师和学生交流的工具。利用手机上的软件来提高学生们在课堂上的注意力，让手机变为课堂上的工具。

1.2 研究意义

数据表明在传统的聆听式课堂中，学生在20分钟以后容易出现分神的状态。所以需要加强学生和老师在课堂中的互动来重新使学生的注意力集中起来。这就需要去调动学生们的情绪，采用老师和学生进行互动的方式很好的解决了这个问题，在每授课15到20分钟之后至少要进行一次老师和学生的互动。采用手机软件进行辅助互动是一个非常好的方案。

之前移动互联网终端教育平台主要是基于微信的微信群课堂及独立开发出APP程序的在线课堂。前者拥有大量客户群, 但是功能不完善, 后者使用者需要下载、安装、登陆、卸载等工作。微信小程序的出现很好的解决了这个问题。使用微信小程序技术进行教学辅助工具的开发有助于减少不同平台带来的影响，而且下载使用非常方便。另外对于目前存在的课堂互动性的缺失，可以在软件设计方面去实现。所以使用微信小程序去实现一款用于辅助课堂教学的工具是非常有必要的。

1.3 研究现状

目前也有一些比较成熟的软件比如雨课堂、微助教等。基本功能有签到、课件、试题、通知、随堂测试等功能。雨课堂的实现基于PowerPoint软件插件和微信公众平台。在PowerPoint软件端可以进行资源推送，课件制作，问题制作等，将微信公众平台提供给学生们进行学习和互动。雨课堂偏重的是有关课堂互动的一些功能，比如实时弹幕、知识难点收藏功能。微助教是纯微信平台的一个工具，主要提供的是考勤和课堂讨论等功能。偏重的是在整个课程的周期中对学生的情况有一个整体的数据记录。在这些教学工具参与下的课堂有了很大的变化，转变成以学生为中心的课堂。软件加大了学生在课堂中起到的导向作用。

2. 研究的基本内容与方案

2.1 研究目标

设计并实现一个基于微信平台的注重互动的课堂辅助工具，以增强课堂上老师和学生的互动性，并提供可视化的工具辅助老师进行数据分析。

2.2 研究内容