网络在线学习系统的设计开题报告

 2022-01-09 10:01

全文总字数:2223字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

本课题的研究目的是: 通过本次毕业设计的课题,巩固加强自身在本科大学中学习的知识理论以及实践能力;锻炼独立研究开发软件的能力及技术;研究探讨计算机软件开发的发展趋势。

意义:网络教学是一种新兴的教学模式,21世纪以来,随着网络技术日新月异的飞速发展,这种教学模式也在飞速地发展,并越来越被人们接受认同,各大院校也都已经将其作为自身教学建设的一个重要内容。在我国,网络教学系统的优势进一步彰显其优势,使广大群众对其有了深刻的认识。网络教学之所以具有广大的开发应用前景,分析原因主要由以下几个两个方面的因素所决定:1.广泛的社会需求。随着社会的发展,社会的各方面竞争也日趋激烈,自身的知识水平和文化素养程度成为了很多工作岗位的必备需求。随之而来的结果就是越来越多的人需要再学习再培训,但时间地点等诸多因素的不便往往困扰着人们。同时在校生由于面临教学方式的变化、教学内容的增多、自身条件和兴趣的差异,也迫切需要一种新的教学模式来满足他们的需求。2.网络正快速地融入人们的日常生活、工作、学习中,通过网络来获取知识已经成为一种很自然的方式。网络教学与传统的教学模式相比,具有超越时间,超越空间的优势,人们可以随时随地享受到网络教学系统的便捷,而不需要拘泥 与固定的时间固定的地点传统教学。它可以充分发挥网络信息资源的优势,随时随地给予学生帮助和获取知识,增加了教学的实时性。同时它又是一种简单高效的教学模式,因而被越来越多的人所认可。

国内外研究现状

在线学习的技术研究主要包括在线学习系统的设计和开发技术,在线学习实施中的测试、交互、监控、服务等支持技术,具体课程的在线学习平台开发和应用型软件四部分。 目前,在线学习的系统开发技术已取得显著成效,占到该类目的50.48%。系统开发技术主要是计算机网络技术,从远到近涉及的计算机网络技术有b/s、java、sql、asp、j2ee、intraweb、rup和云计算等。从2007年起,具体课程的在线学习平台开发得到了关注,如陈焰等人的《可视化程序设计网络教学平台的设计与开发》和谢忠红等的《校园网环境下学习支撑系统的设计与实现》。随着在线学习研究的深入,研究者开始结合在线学习效果影响因素,加强对在线互动、在线资源推进、在线协同等支持性技术的研究,并开始借助一些流媒体技术、电子学档、视频点播系统、虚拟智能体技术、协同过滤技术、手持移动设备技术等应用型软件技术来改善在线学习的协同交互、同伴互助、资源传送、智能指导、过程监控等。如孙歆等人利用协同过滤技术对在线学习者进行资源推荐,解决个体学习过程中的资源搜索问题;赵慧琴和孙波针对在线学习过程中的情感缺失问题,运用虚拟智能体技术,提出了具有情感支持的三维虚拟智能教师的框架结构;张枝实针对web1.0时代的在线学习支持服务系统的定位缺陷、运行缺陷和技术缺陷,提出web2.0的强化教育响应、重视弹性引导、采用人性化的育人策略和个性化的培养方案的新服务理念和分类、推送、评价、聚合和综合的新技术。 总的来说,技术研究更加适应在线学习的特征,已由大规模的系统开发技术向具体应用环节中的支持技术研究转变,这种转变适应了个性化学习的需求,非常有利于开展在线学习的深度学习、非正式学习活动与过程的发生。

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2. 研究的基本内容

1) 研究思路:采用b/s结构,使用springmvc spring mybaties框架和mysql数据库来构建系统

2) 研究方法:①需求分析②根据需求分析构建业务对象③讨论各业务对象下的功能点④实现功能的整合

3) 研究技术:springmvc spring mybaties框架,javaee,mysql的使用,html css jquery

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3. 实施方案、进度安排及预期效果

本课题的实行方案是:

需求分析:对课题进行需求分析;

概要设计:设计系统结构图、系统流程图;

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4. 参考文献

[1]bruce eckel.《java编程思想》机械工业出版社, 2007.4

[2]石正喜.mysql数据库实用教程.北京师范大学出版社.2014

[3]明日科技.《java web从入门到精通》.电子工业出版社, 2012.9

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