研究目的：教育服务贸易在而今各国的发展充当着必不可少的作用，从理论出发，在当今全球经济一体化的形势下，根据《服务贸易总协定》，服务贸易也包括了教育服务，教育服务也因此形成了全球市场化的趋势。对于我国的现实意义我们也不难看到，随着经济的不断发展，国际地位也不断提高，教育服务贸易也逐渐受到了人们的重视，但是在国际上，特别是特别是较其他发达国家相比，存在着一定的差距，也存在着一些不可忽略的问题。因此为了提高我国的教育服务贸易在国际中的竞争力，我们需要针对我国近几年甚至是近十年的教育服务贸易发展情况进行分析，针对问题来提出相关的对策，从而发展我国服务贸易，增强教育服务贸易的竞争力。

研究的意义：20世纪80年代中后期以来，国际贸易活动发展十分迅速，服务贸易愈来愈成为国际商贸的主导产业，国际教育服务贸易作为服务贸易一一个重要的组成部分也急剧增长，一些发达国家的国际教育已经成为他们国际服务贸易的重要组成部分，国际教育成为名副其实的产业部门和新的经济增长点。国际教育服务贸易也显的愈来愈重要。服务贸易总协定(GATS)对我国教育服务贸易的影响也越来越明显，以服务贸易总协定(GATS)为基本柜架，结合美国教育服务贸易的实际情况，对我国教育服务贸易存在的问题进行研究，这对我国的教育服务贸易的发展具有一定的理论和实践意义。通过与美国这个教育服务贸易发展大国对比分析，并根据我国教育服务贸易发展的特点，制定出相应的政策措施等，从而提升我国教育服务国际竞争力。

文献综述：国际教育服务贸易近几年获得了长足的发展，在服务贸易领域扮演着越来越重要的角色，也越来越受到世界各国的普遍重视。美国在全球教育服务贸易中占据强势地位，其在教育服务贸易中多年保持巨额顺差，教育服务贸易为美国带来了巨大经济收益。为了我国服务贸易的未来发展，关注和扶持教育服务贸易的意义不言而喻。然而，逆差大、结构失衡、核心竞争力匮乏的现状日益成为制约着中国教育服务贸易快速发展的瓶颈。本文以中美教育服务贸易为研究主题，通过对比，找出中美差距原因，从而借鉴美国教育服务贸易发展的成功之处，为中国更快更好的发展教育服务贸易提供借鉴性的意见和措施。并对我国教育服务贸易未来发展趋势进行预测。

2. 研究的基本内容与方案

研究的基本内容：

第1章 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究方法与研究思路

1.3国内外研究动态

第2章. 美国教育服务发展的历程