1 研究目的

一方面，根据社会交换理论，员工可以通过互相学习经验、技能等来拓宽自己的知识存量，使知识得到吸收与传播，并激发和产生新想法，从而促进创新。由此可见，企业内部缺乏有效的社会交换是影响企业最大程度激发创新力的因素之一。员工个体的创新受团队成员交换关系的一定影响，而知识共享作为员工之间相互交流的一种行为机制，能有效的把个人的知识、经验等汇集到组织层面，促进组织和个人之间的协同发展，在一定程度上又影响新生代员工的创新行为。

另一方面，自Robert K.Greenleaf在 1970 年提出“服务型领导（Servant Leadership）”的概念以来，不少研究者对这一概念进行了有关实践与实证的研究，为后来人提供了不少的理论基础，但是在关于服务型领导风格对于员工创新力的影响机理研究仍然比较匮乏。

因此，本文将服务型领导风格与新生代员工的知识共享行为有机结合，力图不断完善、丰富现有的组织行为学理论体系，也为企业管理者提供新的实践和管理方向，促进组织可持续发展，保障企业的发展活力续航。

2 研究意义

本文将探讨服务型领导对新生代员工的知识共享行为有怎样的影响机制，这不仅补充了领导力模型研究、新生代员工研究、知识共享行为影响机制研究等多方面交汇的理论空白，还有助于企业管理者推陈出新，发展出适应新生代员工管理模式，促进员工潜力激发和个人成长，最后将创造力反馈于企业创造更高的效益。因此，探讨知识共享行为的产生和效应机制，对理论发展和企业实际管理应用都具有意义。

3 国内外研究现状

服务型领导(Servant leadership)又称之为仆人式领导，由Greenleaf在1977年最早提出概念。Greenleaf认为服务型领导者应该具有作为一个仆人或服务者的意愿，主动为他人提供帮助的服务精神，满足他人需求的奉献精神，通过取信与追随者来构筑自己的领导力。在较近的研究中，Van Dierendonck（2011）提出的服务型领导定义是“坚持以人为本的理念和道德建设的要求，不以个人得失为计较，致力于为下属的发展提供支持与帮助”。外国学者Nathan Eva等（2019）对历年个学者、专家关于服务型领导的研究做了系统的梳理。