摘要：本文以初级中学为研究对象，阐述了在当前中国基础教育的转型情况下，教师教学和学生学习模式发展趋势、初级中学校园规划设计以及校园内单体建筑设计。

关键词：初级中学 教育模式 规划设计 一、 选题背景 基础教育对我国下一代的成长起着十分重要的作用，随着时代的发展和社会的进步,中国的教育模式在逐步转型与发展。

初级中学的教学模式已经逐渐从单一的经验型向多元化的科学型转变，校园规划设计从简单的教学建筑的集合，演变成注重学生在艺术、科学方面的多功能建筑群的合理实用布局。

在未来的教育发展趋势下，校园的规划布局和建筑设计应当更加适应社会以及学生的自身发展，完善各个方面的功能要求，能够具有可持续发展的内生动力。

本项目基地处于南京市江宁区麒麟新市镇，西侧为文荟路，北侧为悦民西路，南侧为麒麟中心小学，西侧为悦民公寓居住区，建设用地约40亩，基地形态为近似正方形，场地内地势平坦。

本课题的设计研究，为今后的初级中学校园规划设计以及单体建筑设计提供了重要的实践引导作用。

二、 发展趋势 1、 校园规划设计理念 （1） 从”分散”到”集中” 过去多数初级中学校园的建筑布局是按各个功能区的封闭体系设置，不同性质的建筑彼此分散，以建于1984年的广东新会陈冲陈瑞琪中学为例，总体布局将各个功能区的建筑全部打散，教学区由单栋教学楼兵营式排列，这样的布局方式存在一定的弊端，比如导致各功能区在空间上的割裂；建筑的密度较大而容积率低，土地资源未能有效利用，而且工程技术管网设施复杂。

所以当前中学校园总体布局朝着集中式发展，通过综合组织生活功能和复合空间设计，形成紧凑、高效、有序的功能模式。

比如教学部分和实验室统一，办公部分和图书信息中心统一，后勤部分和学生活动中心统一；或者除体育活动部分外，将所有功能集中，形成高效、便捷、低耗的校园布局，发挥更大的效益。

（2） 从”刚性”到”柔性” 大多数初级中学校园规划结果往往类似，因为相对于大学校园来说，没有复杂的功能分区和交通系统，大体上功能关系都一样。