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实操型教学视频设计与制作研究——以“不同拍摄角度下的摄影效果”为例开题报告

 2020-10-31 09:10  

1. 研究目的与意义(文献综述)

目的:

素质教育是当前教育改革的趋势和主流。实施素质教育应贯穿于具体学科的课堂教学之中,课堂教学是实施素质教育的关键和主渠道。首先,只有改变教学观念,才能改革教学模式,通过多媒体信息技术手段的使用,优化课堂设计。以学生的学为中心,以符合教学规律和学生的认知规律为前提,恰当选用教学资源,可以极大的发挥其优势,有利于素质教育的实施,培养学生的记忆力、思维等多项能力。教学视频是一种常见的教学资源,在传统课堂上常常会借助教学视频来辅助教学。而且教学视频具有的时间短、内容精、碎片化的特征,不仅能满足个性化学习、移动学习、翻转课堂等教育的需求,还能吸引学生的兴趣,提高学习效率。教学资源虽然已经被广泛应用于传统课堂中,但在设计、开发与应用的研究方面还不充足。一些实操类的专业课程的理论知识具有很强的实践性,仅仅靠理解理论知识很抽象,学生难以理解。这时候就需要借助实操型教学视频来帮助学者更好的理解知识。但是实操型教学视频的现状不乐观。所以本文以“不同拍摄角度下的摄影效果”为例,来研究实操型教学视频的设计与制作,为实操类专业课程提供一个良好的教学资源。

意义:

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2. 研究的基本内容与方案

基本内容:

1. 实操型教学视频的现状

2.实操型教学视频的应用形式

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3. 研究计划与安排

1.5 - 1.30 确定选题,和指导教师讨论选题,明确要完成的任务;

2.1 - 3.15 查阅并整理资料,撰写、修改和上传开题报告;

3.16 - 4.15 提交论文大纲,撰写论文初稿;

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4. 参考文献(12篇以上)

【1】 刘万辉,《微课教学设计》,等教育出版社,2015.9

【2】 蔡跃,《微课程设计与制作教程》,华东师范大学出版社,2014.8

【3】 赵国栋,《微课与慕课设计初级教程》,北京大学出版社,2014.9

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