人格特质对无领导小组讨论结果的影响研究开题报告
2020-09-15 10:09
1. 研究目的与意义（文献综述）
1.1研究的目的和意义
人格特质理论把人格认定为是由诸多特质构成的。所谓特质，是指人拥有的、影响行为的品质或特性，它们作为一般化、稳定而持久的行为倾向而起作用。特质被看作为一种神经心理结构，也是一种先在的倾向，使个体以相对一贯的方式对刺激作出反应。自现代人格心理学诞生以来，研究者们提供了描述人格的不同理论观点。其中起源于 20 世纪 40 年代的人格特质说，经过半个多世纪的不断发展和完善，逐渐成为当今最有影响的人格理论之一。人格特质说的代表观点有奥尔波特的特质理论、卡特尔的 16pf 特质论、艾森克的 pen 人格三维模型及人格五因素模型等，其中以人格五因素模型最具影响力。大五人格结构是目前接受度最高，应用最广泛的人格理论，不仅在人格心理学领域成为主流学说，在人力资源管理领域，特别是人事测评环节，也发挥着重要的作用，因此本设计对人格特质的研究以大五人格为标准。
无领导小组讨论（leaderless group discussion，简称 lgd）是一种被广泛运用于我国企事业单位人力资源招聘、选拔以及群体培训开发的人员测评技术。2000 年初中共中央组织部颁发了《全国公开选拔党政领导干部考试大纲》（试行），正式将无领导小组讨论列入考评流程，意味着无领导小组讨论在实践中发挥越来越重要的作用。
2. 研究的基本内容与方案
2.1基本内容
大五人格测验作为自陈式量表，存在粗心、欺骗及反应定势等问题。而且，其结果采用心理学术语，还需进一步针对人力资源管理需求进行解释。无领导小组讨论要求严格设计流程和统一培训评分者，导致测评成本高，工作量和工作难度较大。针对以上问题，本设计将通过案例的收集分析，对人格特质（以大五人格理论为例）与无领导小组讨论的结果进行质性研究。研究大五人格测验与无领导小组讨论测评的关系，能促使人格研究与实践应用的结合及推广。例如建立互补或替代的测评工具组合，从而减少招聘成本，降低测评工作量和难度以及提高录用人员的合格率。
论文提纲如下：
3. 研究计划与安排
| 时间 | 内容 |
| 2016年1月26-3月20日 | 选择确定毕业论文的具体题目，围绕论题查阅、收集文献资料，撰写论文开题报告及写作提纲 |
| 2016年3月21-4月21日 | 联系符合要求的应届毕业生进行访谈及发放大五人格测试表并进行回收分析 |
| 2016年4月22-5月23日 | 撰写论文初稿，随时请教导师，参考指导老师意见，调整、修改毕业论文初稿，直至定稿 |
| 2016年5月24-6月1日 | 为毕业论文答辩做准备；按学院布置的具体时间、地点参加答辩 |
4. 参考文献（12篇以上）
[1]刘玉凡,王二平.大五人格与职务绩效的关系[j].心理学动态,2000
[2]黄希庭,范蔚.人格研究中国化之思考[j].西南师范大学学报(人文社会科学舨),2001
[3]兰迪·拉森戴维·巴斯.人格心理学——人性的科学探索(第2版)．郭永玉,译.人民邮电出版社,2011
